小学生作业太多怎么办

小学生作业太多怎么办

　　恰当的书写自然没有坏处。可是作业太多也没什么好处。糖糖刚人一年级的时候,语文作业真的特别多。到了期末复习的时候,老师布置抄写生词,起初以为一个词才写一遍,小菜。结果糖糖写完一翻,整整两页纸。这对于一个6岁的孩子来说,书写量确实大了。糖糖的小手,写完之后伸不直了。

　　我觉得家长要有区分家庭作业价值的能力。哪些作业是有必要的,哪些是没有必要的;哪些作业是不做不可以的,哪些作业是非做不可的。比如,有时候老师会布置一些抄写词语的作业。抄写,就是为了孩子能会写。如果孩子会写了,记忆很牢固了,多抄无益。如果孩子不会写,那就必须巩固,虽然抄完了孩子也不一定能意义记忆,还是机械地记住,但是也总比不写强。糖糖属于课堂记忆还可以的孩子,但是回家写生字、生词,学过去了也难免会遗忘,这符合艾宾浩斯遗忘规律,很正常。老师如果布置的写字作业不多,我不会干涉。但是当我发现前几天重复写了,糖糖已经都记住了的生词又出现大量抄写的时候,我会征求糖糖意见。如果她不想写,我就会挑着听写一下那些难记难写的。如果她全部写对,我会把剩余的替她写上。但是省下来的时间,她得用阅读来弥补。我觉得我这点儿小伎俩不会影响孩子的判断,但是会保护孩子书写的兴趣和她那发育还不够成熟的小手。

　　遇到布置作业多的老师,可以用沟通的方式来解决问题。有一个班,老师布置的作业确实非常多,孩子们苦不堪言。家长们在私底下和别的班的老师相比较,发现全年级真的是他们班的孩子作业量最大,而且还都是些无效的作业。到了寒假,老师一公布寒假作业,家长们更坐不住了。短短二十几天的寒假,布置了一大堆作业,家长们算算,哪里都不用去了,天天在家写作业都写不完。结果,一个投诉电话打到了市教委。第二天,作业全部取消。老师破罐子破摔,直接不布置了。第二学期,这个老师坚决不带这个班了。换了新老师,新老师上岗第一句话就是:“听说咱班家长能力都很强,很会告状……”估计接下来,教师和家长之间的相处也不会特别融洽。

　　其实遇到布置作业多的老师,我们可以通过班主任来进行沟通。如果作业多的老师恰好是班主任,那更容易沟通。班主任,一班之主。能够当班主任的老师必然是教师中的优秀者,他们都具备和家长之间良好的沟通能力。只要家长委婉地将自己的看法说出来,大部分老师都会接受。什么方式都不如面对面的诚恳交流效果更好。如果班级有家委会,那么和老师的沟通工作由家委会来做,是更好不过了。这样,家委会代表的是全班家长,而不是某个家长,沟通起来更加容易没有个人偏见。

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