小学课堂教学笔记，德育教育故事，给孩子多一点关心

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　　初为人师的时候，我接手了一个全校纪律最差的班级。那时候，我头疼得要命，一是我刚参加工作，没有任何经验，不知道如何管理班级，再者，纪律管不好的话，根本无法上课。一个学期过去了，我还是管不了那个班。刚开始走进那个教室的时候，我就一心想着和学生友好相处，想要和他们像朋友一样的关系，在他们面前没有任何威信。而恰恰是我对他们的“友好”，让他们变得肆无忌惮。而最让我头疼的还是班上的一个学生叫黄某。
　　黄某是一个很不遵守纪律的学生，成绩属于中下，他有点小聪明。可是，如果继续让他这样下去，他有可能会变成班上成绩最差的一个学生，更糟糕的是，他不仅自己不听课，还严重影响到别人听课。他总爱跟旁边的同学讲话，甚至下座位，当我背对着他们板书的时候，他还会走来走去，这就不止影响到他旁边的人，还会影响到全班同学。我大声训斥过他，也好言相劝过他，可是没有一次是管用的。于是，我只能找那个班的班主任，跟他说明了这个情况，班主任帮我管了他，维持了两天，黄某的“老毛病”又犯了。我实在没辄，只能找他谈话，他好像不想搭理我。找他谈话的时候，我并没有生气，而是心平气和地跟他说。说实在，我真的很难让那个学生开口说出心理话。后来，我只能拿出最后一招（家访）。由于我不是班主任，也不知道他的家在哪里，所以就问他。就是因为这样一问，他倒跟我说起来了，他说他不想回家。我顺着问下去：“为什么不想回家？”他告诉我，他爸爸赌钱，妈妈和爸爸总是吵架，后来妈妈离家出走，再也没回来。留下他和哥哥，爸爸也不管。他还说每天夜里都会想妈妈，一想妈妈就哭。当我听到这里的时候，眼眶湿了，顿时，我觉得自己之前不应该责骂他。我之前一直怪他不听课，还影响别人。可是，谁知道这小小年纪（读二年级）竟承受着这样的痛苦？他还说不想让我到他家里去，因为爸爸会骂人，家里乱乱的，妈妈又不在家，妈妈不要他和他哥哥了。我尊重他，没有去家访。但我跟他谈了很久，跟他说：“一定要好好学习，长大以后才能照顾爸爸，学好知识，长大后才能找到一份好工作。你和哥哥都好好学习，或许有一天，你妈妈会回来找你们的。”我心里知道，他妈妈可能不会回来了，但这样或许可以激励他学习。
　　经过这一次谈话，他在课堂上表现得很积极，不会主动找别人说话，而且自己还积极举手回答问题。当然，江山易改，本性难移。他也不会一下子变得那么理想，但是他在慢慢地改变，每当他想在课堂上搞小动作时，我就用眼神提醒他。此外，我在课外对他非常关注，时不时又找他谈话，让他不要忘记自己要努力学习。除了在思想上教育他，我还经常对他说，某某同学说你现在表现很棒，并且经常在课堂上表扬他。这使他更有信心了，由于我对他的关注，他很信任我，他似乎把我当成他的大姐姐了。
　　我想他之前，之所以会在课堂上搞那么大动作，可能是想引起大家的注意，更想引起我的注意，他需要关心，特别是妈妈不在身边了，他更是缺少母爱。造成他这样的原因在于家庭，但如果在学校能得到老师的关爱，他或许就会感到温暖一些。由于他本身并不笨，再加上我对他的鼓励，他的成绩不能说直线上升，却有了很大的进步。所以，我想，经常找学生谈心，了解他们的情况，再因材施教，或许就可以把一个想要放弃学习的学生扶到正轨上来。（南宁市西乡塘区大塘小学 苏纯才）

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