帮助孩子建立时间概念

发布时间：2015-10-24 11:55:36　点阅：

帮助孩子建立时间概念生活节奏越来越快，时间也越来越不够用。尤其是一些自领妈妈，不仅每天的工作非常繁忙，照顾宝宝也需要许多时间和精力。早上的时间好像是打仗，可偏偏是皇帝不急太监急，宝宝老是慢慢腾腾，怎么也急不起来，干什么都要慢半拍冲突就不可避免地爆发

帮助孩子建立时间概念

　　生活节奏越来越快，时间也越来越不够用。尤其是一些自领妈妈，不仅每天的工作非常繁忙，照顾宝宝也需要许多时间和精力。早上的时间好像是打仗，可偏偏是“皇帝不急太监急”，宝宝老是慢慢腾腾，怎么也急不起来，干什么都要慢半拍冲突就不可避免地爆发了。

　　这天早上起床以后，文女士就在后面催着儿子烁烁赶快去刷牙、洗脸。要不是文女士在旁边看着，烁烁不知道又要玩多长时间的水。然后吃早饭，开始还不错，可吃到一半烁烁就又开始玩，怎么说也不听。文女士就真的发了火看妈妈发火了，烁烁开始哭起来，大声说:“妈妈，以后我再也不敢了。”文女士说:“我发火是因为你不好好吃饭，那你赶快吃我就不发火了。”可是烁煤只是哭着说刚才的几句话，并没有加快吃饭动作。在接下来的其他“程序”中，包括大便、出门上幼儿园烁烁一直都是磨磨蹭蹭，结果到了幼儿园后人家已经关l门了，文女士上班也迟到了。

　　这是很多家长都会面临的问题，孩子做事拖拉、磨踏，干什么都不紧不慢的。造成这种情况的原因很多，其中很重要的一点，就是孩子不懂安排时间，或说没时间概念。虽然一些幼儿喜欢模仿大人看表的动作，言语中也不时地会出现“昨天”“后天“、“以后”、“下次”等用语，但他们却并不能真切地明白这些时间概念的意义。

　　有一旬古诗是这样写的:“不知天上宫阙，今夕是何年”，这就是孩子最初时间观念的一种写照。在3岁前，宝宝还没有建立起的时间观念，分不清年、月、日和具体的时间。有研究表明，3~4岁的幼儿一半以上都没有时间定向。但是宝宝习惯于有规律的生活，懂得每天吃过早饭之后可以玩耍，到10点吃过一点东西之后就可以到外面去玩耍，回来时总是随妈妈或其他家人买点菜和食品准各中饭。饭后午睡，然后吃一点儿东西再去玩耍，然后爸爸回家，很快再吃晚饭，饭后经常全家人在一起游戏，再吃水果然后洗澡准备睡觉。

　　幼儿的时间观念都很模糊，因此让孩子掌握一些表示时间的词语，理解其含义对孩子来说无疑是必要的。当孩子真正理解了“在一一之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。当孩子有一些要求时，妈妈经常告诉他“吃过午饭“或“等爸爸回来″、“午睡之后″等等以作为时间的概念。因为这样宝宝就立刻听懂了，而且能耐心地等待到应诺的时间有准备去做某事。这是幼儿的时间概念，因为孩子不认识钟表，也不懂得几点是什么意思。

　　掌握时间概念是幼儿养成良好的生活和学习习惯的重要基础。良好的时间观念对于幼儿适应集体生活及未来的学校生活具有重要意义。但是，培养孩子良好的时间观念，养成不拖拉的好习惯，应该尽早开始。

　　通过讲故事帮助孩子理解时间

　　孩子3~4岁时，对“过去'、“未来”的了解还很模糊。跟孩子提到“昨天”“明天'，他还勉强可以了解，但是像上星期五、下星期天这样的时间副词，就很难跟他说清楚了。了解与今日时间跨越比较大的“过去”和“未来”，可能要到孩子满5岁，认识能力再上一个台阶才可以。

　　为了帮助宝宝尽早理解时间，家长可选择故事书中的事件进展来讲述“过去”和“未来”，利用故事情节的进展来带领孩子的时间观念。如果担心孩子的学习能力，一开始可选擇时间跨度小，且与生活作息密切相关的故事，比如“小熊的一天“小鹿的昨天、今天和明天”等，孩子会因与故事中的主角有共同的生活经验而接受其中的时间表述。之后，可以根据孩子的运用能力，再让他复述比较复杂的故事，从而带入“未来”的时间观念。

　　利用日历培养时间概念

　　梁女士的宝宝今年4岁半，很难理解时间中有“白天”、“黑夜“这样周而复始的特性，很容易产生混淆的感觉。比如，梁女士和先生在星期三的时候答应周末带孩子去动物园玩，但孩子不知道从当天起还要经过多少个反复的白天和夜晚;才会到周末，因此感到相当疑惑，老是说爸爸妈妈在骗他，不肯带他去。

　　于是，梁女士就教宝宝认识日历。梁女士买了一本即撕型日历，把着宝宝的手在星期天的那一页画上一头大象，然后告诉孩子，今天是星期三，每天上床睡觉后可以把当天的那页日历撕掉，等撕到有大象的这一页，我们就去动物园。这就把“多遥远的未来'这一问题具体化了，不仅培养了孩子的耐性，还让他对未来的活动产生期待感一现在，宝宝俨然是个小时间规划师了，比如梁女士一家安排星期日去动物园，宝宝会在星期六的日历上画上香蕉和糖果，提醒妈妈前一天应该去超市为他和小猴子们预备食粮。

　　家长可以像案例中的妈妈一样，为孩子准备一份数字清楚、图案可爱的日历，作为孩子的专属日历。（育儿天堂 www.u2tt.com）让孩子每天在格子上画图作记录，比如晴天画太阳，下雨画雨伞，心情好画笑脸，心情差就画愁眉苦脸;或可以画哪一天看到什么、做了什么就当是用画图写日记一样。当然，最重要的是，要记得每天看看今天是几月几日星期几，想一想前天、昨天、明天、后天是几月几日星期几，上个星期的今天发生了什么特别的事、三天以后我要去哪里玩、还有几天才会放假，等等。家长可以多问宝宝一些问题，让孩子看着日历数日子，慢慢培养出对今天、过去、未来的时间概念。

　　为孩子制订时间表

　　周贝刚上小学时，做事拖拉，早上叫不起来，晩上玩不够，一点时间观念都没有。妈妈决定和贝贝一起制订个时间表。时间表规定:每天放学回来，贝贝要在吃饭前把作业做好，晚饭后下接和小朋友玩，7点半上接洗漱、看电视，然后上床看书，8点半熄灯休息。

　　刚开始，在妈妈的提醒下，贝贝表现不错。但执行计划的第一个周末，贝贝就违反规定了。那天玩得非常高兴，他8点半才上楼。一回到家，妈妈就问:“贝贝今天遵守时间表了吗?”

　　“没有。'贝贝嗫嚅地说。

　　“假如你是在学校，可以不遵守课间休息时间，自己想玩多久就玩多久吗?”

　　“不可以。"贝贝摇了摇小脑袋说。

　　“这就对了。家里的'课程表'也应该按时遵守才对!”

　　“妈妈，我错了，下次一定遵守。”

　　“贝贝很乖，现在妈妈要和你讨论一下这个时间表里的新问题。妈妈同意你周末可以玩到8点再回来，怎么样?““太好了，妈妈!”贝贝开心地跳起来。

　　从那以后，贝贝一直遵守这个时间表。也正是因为制定的这个时间表，贝贝养成了一个好的习惯，时间观念很强，早上按时起，上学从不迟到，回家总是先做作业，做事情再也不拖泥带水了。

　　缺乏时间观念，是现在孩子的通病。为帮助孩子克服这个坏习惯，不妨试试贝贝妈妈的法子，给孩子制订一个时间表，根据他的实际情况安排他的作息时间。

　　不过在在制订和执行时间过程中，一定要注意每天坚持，不能因为家里来客人或其他特殊活动就扰乱孩子的生活规律。这样，才会给孩子留下“规定是不可以随便破坏”的印象。