帮助孩子明确学习目的，不强迫孩子学习

　　培养孩子学习的自觉性和明确性，是让孩子走向独立学习的必经之路。有了明确的学习目的，孩子在达到学习目标的时候，就会享受到成功的乐趣，就能在学习中集中注意力全身心地投入到学习中去，只有这样孩子才会真心热爱学习，自觉学习。

　　现在的孩子，很多都不爱学习，更别说明确学习目的了。遇到这种情况的时候，家长多数大声斥责孩子，甚至打骂孩子。殊不知，这样一点作用都没有。想要让孩子有明确的学习目的，就要让孩子在学习中享受到乐趣，这样才能在学习中集中注意力，才会将学习纳入自己的规划，才会有明确的学习目的。意愿为先，不强迫孩子学习

　　望子成龙、望女成风是天底下所有父母最大的心愿，每个父母都期待自己的孩子比别的孩子好，所以，每天都帮孩子排满课后辅导课程及才艺学习，却没有问过孩子是否有学习的意愿。主动、有意愿的学习才能让孩子发展专注力，而专注力是学习的重要条件，被威胁强迫去上各种课程，非但对孩子没有任何帮助，还可能因不愉快的经验而影响日后的学习。

提供机会，让孩子在探索中享受乐趣，提升注意力

　　1．多给孩子探索的机会。

　　传统的填鸭式学习，让大部分孩子习惯于接受，而无法从学习中发觉自己的兴趣所在。没有兴趣，学习自然就没有动力，更谈不上注意力集中。所以，家长应该允许孩子依照他自己的方式及步调去学习与探索。

　　为孩子提供接触各种不同类型活动的机会，如音乐和艺术的欣赏、动植物的照顾、天文地理的探索、身体律动的练习等，不要预设孩子要从中学到多少东西，只在观察中发现孩子潜在的能力，以便于日后在此方面进行深入开发。

　　2．多给孩子做决定的机会。

　　人非圣贤，孰能无过。由于孩子拥有的知识不够丰富，加上逻辑思考能力不成熟，因此常常无法做出正确判断，这是非常正常的，家长不用在这一问题上过分纠结。而且随着身心成长及知识增加，孩子也将拥有做出正确决定的能力。在这个过程中，经验的累积很重要，也就是孩子必须有机会练习如何做决定。

　　家长一方面要多给孩子练习做决定的机会，另一方面，尤其不要在孩子思考或做出判断的过程中打扰孩子，这对于他思路的连贯性和精神的高度集中是非常不利的。

　　3．多让孩子动脑筋思考。

　　问题可以引发孩子对于周遭环境的好奇心，让他动脑思考，但提问的方式很重要。“是”或“不是”类型的问句无法真正帮助孩子进行思考，最好的提问方式应该是采用开放式的问句，如：你觉得怎样?你有没有什么办法?开放式的提问可以达到帮助孩子思考的目的，而思考的过程是锻炼孩子专注力最好的时机。帮孩子树立明确的学习目的，让孩子学习时更专注

　　学习目的是学习活动的动力源，尤其对小学生而言，更是如此。小学生阶段的孩子年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当他们有了明确的学习目的后，才会主动地、持久地学习，学习成绩才会提高。调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能专心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习目的的学生，学习上往往很被动，学习不专心，无法集中注意力，学习时常常敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。

　　刚入学的孩子只对学习的过程和外部活动感兴趣，随着学习的深入和正确教育的引导，孩子开始对学习的内容和结果发生兴趣。约从三年级起，孩子更喜欢比较新颖的、需要开动脑筋独立思考的作业。孩子的学习兴趣最初是没有学科差异的，在教育的影响下，才逐渐对不同的学科产生不同的兴趣。学龄初期的孩子的学习目的是不稳定的，孩子喜欢成绩好的学科，对于成绩不好的学科则有畏难情绪。因此，小学阶段的家长应注意设法提高孩子的学习成绩，这是保持学习目的的重要方法之一。

　　1．家长要减轻孩子的思想包袱。

　　学龄前家长放纵孩子，没有培养孩子的学习兴趣；孩子上学后，家长一反常态，整天督促加压。“学习”二字于是成了孩子心里巨大的包袱，学习成了一件痛苦的事情。于是，孩子开始厌学，认为学习就是给家长学的，敷衍了事。所以，家长应该注意让孩子放下思想包袱，给孩子一定的自由，为孩子创造一个心情舒畅的环境，恢复、保持和提高学习兴趣。

　　2．家长要用健康的心态对待孩子的学习问题。

　　家长要明白人和人之间是存在着差异的，每个孩子都是不同的，他们会有不同的性格、不同的喜好。这样，就不至于对孩子的学习寄予过高的期望、提出不切合实际的要求。而且要明白，成绩只是体现学习成果的一种方式，不能以学习成绩作为评定孩子的唯一标准。

　　3．对孩子的教育遵循渐进性原则。

　　俗话说，一口吃不出个胖子，孩子良好的学习习惯的养成也不是一朝一夕的事情。如果孩子已经对学习产生了厌倦情绪，就更不能急于求成。应多鼓励，少批评；多肯定，少否定；多宽容，少苛求；多看亮点，少找不足。家长要帮助孩子体验到学习的快乐，适当降低学习的要求，让他稍稍努力就能完成学习任务。比如说，以前孩子很少按时完成过作业，那么家长就可以和老师沟通，最好让他先做几道容易的习题，减少一些作业量，然后再慢慢地提高要求。如果孩子好动坐不住，那么一开始不要让他一次性久坐写作业，可以给他一个能静心的时间，然后一点点把学习的时间延长。坚持一段时间，孩子不知不觉就会习惯了，学习起来就更能集中精力，不至于总是开小差了。

　　4．不要替孩子学习。

　　在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如果家长感觉到自己辅导功课有些吃力，那么可以和孩子共同学习，共同进步，这对孩子也是一种积极的影响。

Tags: 明确 孩子学习 学习目的 不强迫