小学老师感悟《用心做好班主任工作》
题记:班主任工作不仅是一项事业,更是一门艺术。在与学生的朝夕相处中,我经常被教育着,也更加明白为人师应该具有的心怀和情操,并坚定一个信念:力争让我教过的学生在他的学生时代感受到人生的快乐。
我2007年来到襄城实验小学,接手五年级语文课及班主任工作。这是我第一次当小学班主任,之前教了很多年的初巾语文,班主任工作经验不足,所以心里仍有一些忐忑。通过一段时间的观察和了解,这个班的特点是:
(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。
(2)学习主动性强,学习自觉性较高。
(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班级时,我经常通过活动的方式,调动学生们的学习自觉性,培养他们良好的心理及人格品质。
一、增强班集体的凝聚力
1、正人先正己,老帅的一言一行、一举一动,列学生有潜移默化的影响。因此,要求学生做到的,老帅首先要做到。每天课间操叫来,我都是走在学生队伍前面。一天上楼梯时,我随手捡起一根笤帚把儿,当时没想什么,叫到班里,孩子们陆续进班,居然有好几个孩子的手里攥着小纸片或小棍,直奔讲桌旁边的垃圾箱。
2、关爱学生,爱护班级,让学生感受集体的温暖。天气凉了,学生下课m去时,我总要嘱咐一句“把衣服穿好”,放学时我总要告诉学生“靠边走,路上滓意安全”。老师关爱学生,不仅体现在语言上,更要落实在行动上。有一次,我们班一个学生病了,我打电话通知了家长。下班叫到家,又打电活问孩子好点没有,如果还没好,明天就再休息一天,落下的课来了再补。家长似乎没想到我会打电话,很是惊喜;孩子来上学后,我又帮他补课。那孩子很聪明,一点就会,从那以后我觉得孩子跟我更近了。在我的带动下,学生之间也互相帮助了。谁没戴红领巾,没有钢笔水了,就会有孩子主动柑送。有个同学还买了一瓶钢笔水放在班级里公用。
通过以上一些具体做法,班级有了一定的凝聚力。
二、培养学生的集体荣誉感
1、通过各种活动培养学生的集体荣誉感。集体活动是富于教育力和感染力的课堂,学生从巾可以受到教育,得到启发,得到激励,从而使集体荣誉感不断增强。教帅要有意识地引导,调动每个人的积极性,允分发挥其作用,使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开,以便增强其上进凸和自我克制能力。同时要鼓励学生齐心合力,为班集体争光,学生取得成功会产生自豪感和荣誉感,当他们尽情体验胜利的欢乐时,集体荣誉感恒形成了。
2、培养学生的集体荣誉感,必须增强主人翁意识。主人翁意识是学生自律向上的动力。有了动力,他们对集体的事情热心参与,为集体的成绩而欢欣,为集体的用难而焦虑,感觉到集体的一蛐与他们息息相关。现在孩子多数都是独生子女,家长的宠爱与呵护,使其主人翁责任感弱化,这就需要班主任有意识地引导、激发和培养,让他们在实践巾得到锻炼,觉得自己是集体的主人,为集体服务是自己义不容辞的责任。增强主人翁意只的教育,可以体现在学生生活的方方面面,不论是募捐活动,还是每天拘卫生扫除,只要教帅的理念清晰,方法得当,就会有润物无声的效果。记得那是刚接手这个班不久,一天巾午我忘了督促值日生打扫,下午上完第一节课,我发现班级地面很脏,学生座位下,什么纸片、包装袋,相当乱,我当时没说什么。上课后,我便组织全班同学一起打扫卫生,彻底清扫,并要求把桌椅收拾T净。一切收拾完毕,我问学生:“刚才的教室和现在的教室,哪种让你感觉更舒服呢?”学生一齐叫答:“现在的。”“如果你的家又脏又乱,有客人来访时,你感觉如何呢?班级就是我们共同的家。有谁愿意不洗腧就m门吗?”孩子们笑了,他们的笑意说明他们开始明『Ll了怎样做才叫主人翁意识。从那以后,学生更爱班级了,主人翁意识明显增强。
三、针对学生特点因材施教
书上酷:“学生是教育的主体。”一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙开启他们的心扉。作为老师,先得把学生研究透,各个年龄段各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。兵法有云:“知己知彼,百战不殆。”要针对学生的特点,设身处地以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老帅允满了尊敬和依赖,只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐。我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心念要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。学生年龄小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬,橡皮泥作品让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。
我们教育的对象是学生,是一个个鲜活的生命,是一个允满着变化的生命体,我想,可能没有一个放之四海而皆准的标准法则让我们去效仿,然后毕其功于一役,一劳永逸。学生一茬一茬地带m了校门,一个个长了翅膀飞走了,杆给老帅的是什么?难道只是亚健康状态的身体?难道只是身无长物的退休生活?这些思考的结果是:一个人生活在人世间,总得有一个安身立命之本,否则无法生存。我们当老帅的,教书育人就是我们安身立命之本,把书教好了,把班主任当好了,就心安理得了,其他事情也就更加舒心顺畅了,
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