如何正确处理小班孩子的占有欲

每个孩子都有占有欲

　　一位妈妈讲述了这样一件事:

　　昨天下班后我去幼儿园接儿子，当时他正蹲在沙堆里玩得不亦乐乎，手里是一个面目陌生的工程车。旁边的阿姨告诉我，这是另一位小朋友的，他通过又哭又闹又耍赖成功地占有了一个下午。在他，这已经不是第一次了!

　　听到我们在说他，儿子抬起头羞涩地笑了笑。

　　我俯下身子，耐心地跟他讲道理:“宝宝，我们把汽车还给小朋友好不好?”

　　“不好。”倒真干脆。

　　“可是，这个汽车不是我们的，是人家的。小朋友要带回家给它洗澡搂它睡觉的，你拿走了怎么行呢?我们把它还给人家吧，如果你实在喜欢这辆汽车，妈妈现在就带你去买一辆新的好不好?”

　　“不好!”

　　“那这样，我们先把汽车还给人家，然后回家吃饭。等明天天亮了，带着我们自己的汽车再来，如果小朋友同意的话，你们交换玩，好不好?”

　　“不好!”

　　种种变通方案，儿子没有一个满意的，全部只回答两个字:“不好”。

　　看来教育无果，我只好强硬地拉起他回家，没想到他的反抗是异乎寻常的激烈哭得声嘶力竭，满头大汗。我良好的素养终于用尽，在他的屁股上狠狠地踢了几脚，然后硬拉着他离开幼儿园的。

　　“我要这个!““我要那个!““我还要!”当提到孩子，很多家长都会议论起这些孩子的这些口头禅。很多家长都认为这是孩子的自私，只知道要这要那，然而事实上，有谁看到孩子自私背后的真实原因呢?

　　孩子的占有欲望，实际上是孩子成长阶段的一种正常心理，我们不能简单地把它视为“自私自利”，说成是思想品德有问题。孩子到了3岁左右，就会产生明显的“以我为中心”的意识，往往是从“我”出发，而不知道还有“你”、有“他”有别人，因而导致了独占行为的发生。这与“自私自利”有着本质区别。

　　而且，在孩子成长过程中，他们还会不断地对周围事物感兴趣，就像饥饿的人在寻找食物，他们也会寻找能满足自己心灵的东西，不断地在环境或活动当中得到心灵的营养品。孩子在周围环境中找不到对其精神有利的“食物”，他们的饥饿就会转移到对物品的占有上。这种情况完全可以看作是父母对孩子内心需求的忽视。

　　不过，家长一定不能忽视了孩子的这种心理，不要认为这是孩子的本性，而应尽量不要让孩子依附于某种东西之上，否则孩子就可能因此而逐渐变得更加自我，甚至自私。因此，当家长遇到孩子独占、抢夺别人的东西时，不要大惊小怪，更不应责骂孩子自私自利，而应给予正确的引导和教育。

　　多鼓励孩子与同伴交往

　　日常生活中，家长可以让孩子多和同伴交往，教育孩子吃的东西要分给别人吃玩的东西要和别人一起玩。孩子在交往、玩耍时，家长最好让他和较大的孩子在一起，这样不仅较大的孩子可以适当带领、照顾他，而且可以制止孩子的“独占”“掠夺”行为。因为大一点的孩子有一定的自卫能力，而小一点的孩子则往往能服从较大的孩子。

　　不允许孩子拥有“特权”

　　生活当中，很多家长都会在吃、穿、用等方面给孩子优先选择权。好吃的总让孩子先吃，好东西总让孩子先用，孩子一哭闹家长马上就让步。这些特殊的照顾，就容易让孩子养成事事以自我为中心的个性。

　　家长不妨和孩子养成“分份”的习惯，比如当家中买了一些珍贵的、好吃的东西时，要将东西分成几份，爷爷奶奶的，爸爸妈妈的，还有宝宝的，然后等全家人都回来时一起吃，不能让孩子一个人独享。

　　鼓励孩子的每一点微小进步

　　对孩子来说，没有占有欲并不意味着他必须把手里的东西交给别人，家长也没必要这样要求孩子。即使孩子只是把手里的玩具拿出来让别人看一看，摸一摸，也是他进步的开始。这时候，家长要及时给予孩子鼓励，千万不要因为孩子没有把玩具让给别人而责怪孩子小气，这样只会打消他常识分享的积极性。让孩子一点点地摆脱占有欲，适当地和别人分享玩具、食品等，他也会比较安心。如果家长对孩子不强求，同时对他的每一点进步都给予鼓励，会让他加快摆托占有欲的进程。在这样愉快的心理体验中，也许用不了多久，孩子就会尝试松开自己紧握的双手，和其他小朋友一起玩耍了。

　　给孩子树立模仿的榜样

　　一天放学，吴天见小朋友们都离开了，老师也不在，就把走廊上一小盆盛开的太阳花搬回了家。妈妈回家发现后很惊讶，天天兴奋地说:“这是我从幼儿园拿回来的!”

　　妈妈很生气，严厉地批评天天不该这样做。天天低着头说:“你那天在公园不也拿了一盆花吗?"妈妈这才想起，不久前带孩子去公园玩，看到路边落下一盆月季，估计是别人扔的，就拿了回来，没有想到孩子就“学”到了。

　　常言道:父母是孩子的榜样。家长的一言一行，一举一动，不论有意无意，大小善恶，都会影响着正在成长中的孩子。家有自私自利、爱贪小便宜的父母，其不良行为必然会误导孩子，使他变得自私，占有欲强。

　　因此，家长要认识到“身教”的重要性，让自己的行为符合社会规范，给孩子做一个好榜样，让孩子在潜移默化中领会做人的原则，形成良好的行为习惯。当自己有了过错时，还要及时改正，当着孩子的面承认错误，让他也受到教育。

　　总之，家长要认识到，孩子的“占有欲”是孩子成长发展中出现的一种正常心理现象。随着孩子年龄的增长，通过教育，“以我为中心”的意识会逐渐淡薄，这种“占有欲”也会逐渐地减少或消失。当然，对于那些“占有欲”特别强的孩子，家长还是应该认真分析原因，寻找教育对策，给以适当的惩罚，并注意家长自身的言行，给孩子起到表率作用。

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