小学课堂教学教师随笔学习心得，我与学生的约定

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　　开学之初我们班里定的目标是保5冲4,结果在第一次素质测验中我们冲到了第4的好成绩,并不是前三名是不可逾越的,但是对于现在的情况和水平我们还是有些距离的,在第一次测验结束后我们跟11班相比,平均分相差了30多分,但是我跟我的学生分析说,平均分相差30分,那么总分相差1500到1600分,就说总分相差1600分,那么我们班共有56位同学,平摊到我们每位同学的身上,那么每个同学多考上30分我们就可以成为第一名了,那么我们给每位同学平摊30分好象是很多,但是大家可以想一想,我们一共6门功课,平均下来我们每门功课在多拿出就是多考出5的话,我们就完全可以到达一定的优异的绩了,大家来看,每门功课让你们多考5分是一点问题没有的,平时我们上课认真听讲,下课认真复习完成作业，并且把不懂的问题弄懂,那么不要说5分,就是每门功课提10分也是没有问题的,那么我们第一名的目标一定会实现的.\

　　我这样是给同学们一种动力,让同学们好好去学习,从中能够感受到乐趣的.

　　今天我在课见跟同学们做了这样的约定:

　　一、学生个体的名次：

　　1.下降几名，就写几百字的检讨书（跟第一次素质测试中的班级名次比较）

　　2.原地不动的学生，写至少一百字的检讨书

　　3.上升的学生按着你上升的幅度给予相应的奖励

　　二、班级的名次：

　　1.操持住第4名，下周二搞联欢或者申请出校搞一次活动

　　2.不能保持住第4名，请听老师的话，不准有各种要求和不满情绪以及遵守我们的协议

　　3.冲进前三名，老师会有表示

　　在这样的说法下，看同学们的表现了，我并不是有意的去为难他们，因为我想通过这样的方式来提高他们，同时也提高自己，也给同学们更多的积极性，让同学们更好地去学习！

　　你觉得怎么样啊？给点意见吧！

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