班主任随笔推荐，饭盒打翻了

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　　【起因】“老师，那里地上有很多菜……”小伊用手指着教室轻声说着。我一边走（刚洗完调羹）一边说：“地上怎么会有很多菜呢？是不是哪个小朋友把骨头丢地上了呀？”（今天吃红烧鸭肉）“不是的，是菜掉到地上了。”孩子总算把意思说清楚了。“哦，是不是哪个小朋友不小心把菜洒了呀？”  “嗯！”孩子点着头。
　　我想这下麻烦了，地上肯定一塌糊涂了，连忙走进教室，搜寻着那个“出事”的角落……

　　【经过】

　　我边走边看，顺便提醒几个吃得慢的孩子“快一点”，一直走到第三大组的最后，看见两个孩子蹲在地上，是小薛和星妤，只见星妤用手捡着地上的鸭肉、骨头、花菜……一点一点，非常认真，而小薛呢，则蹲在一边看着，两个孩子都没有说话，也没有发现我的到来。

　　我轻声问：“是不是不小心把饭盒打翻了？”两个孩子抬起头看着我，没有回答，估计是怕我批评吧。于是，我继续问：“这是谁的饭盒呀？”星妤抬起头说：“是他的。”手指着小薛。“哦，那星妤是在帮忙了，真好。你真是个乐于助人的孩子，同学有困难不用老师说就主动帮助别人，真棒。”我马上表扬她。“不过，薛**，你自己也应该动手捡啊，你看，星妤都不怕脏帮你，你自己怎么能就在一边看呢。”孩子听了我的话，马上也动起手来。

　　我看到地上还有不少鸭肉的酱汁，便叫旁边一个看热闹的孩子去把讲台上的那盒餐巾纸拿来。接下来，我就在旁边指导孩子们怎么处理干净地面，一边还给他们俩递餐巾纸。有孩子在一边说：“真脏，叫我就不高兴捡。”我就说：“假如每个人都不高兴捡的话，那么这些脏东西怎么办呢？我最喜欢星妤了，你看这个饭盒本来是小薛的，但她主动帮助同学处理垃圾，还不怕脏，就是我们学习的好榜样。”

　　一会儿的工夫，两个孩子就把地面用餐巾纸擦干净了。我叫小薛把饭盒以及脏掉的餐巾纸放进饭箱，叫星妤去洗手。整个过程没有斥责和批评，有的就是肯定和表扬。而对于饭盒为什么会掉到地上，到底是谁的责任，我并没有深究，因为既然事情已经发生了，重要的是如何处理。当然，而后我也问了两个孩子，大概是饭盒放在桌子比较靠边的地方，就这么不小心碰了一下掉下来的。所幸的是两个孩子并没有因此而产生争执，而是一起面对问题，主动想办法解决，让我很高兴。

　　【迁移】

　　饭盒打翻了，小朋友自己把问题解决了，本是一件稀松平常的事，但事情发生在星妤身上，让我脑中灵光一闪，我何不抓住这个有力的时机让孩子的心灵有所触动呢？

　　孩子最近因为放学后要去打乒乓的事一直在和父母闹别扭、较劲，而且有愈演愈烈的趋势，从哭闹到不愿意进校门，今天早晨甚至是值日的老师（汪老师）把她送到教室门口的。其实在她来之前，小奕就告诉我：“老师，我们班的一个小朋友在校门口哭，不高兴进来。”这个孩子就是星妤，而她进教室的时候脸上的泪痕还未干。所以，当今天亲眼目睹了孩子捡拾饭菜的全过程后，我便不遗余力地大大表扬了一番，意在通过这件事让孩子小小的心灵中埋下幸福的种子：原来让老师表扬是这么简单的事！从而激起她做任何事都能努力去做，包括打乒乓，虽然是勉为其难的事，但至少也能直面它。

　　当然，这是我单方面的想法（可以称之为“一厢情愿”吧），暂时还不能跟孩子直说，主要是因为她现在正处在敏感期，一提“乒乓”就眼泪汪汪，所以我觉得能淡化就淡化，千万不要主动去触碰孩子的“痛处”。因此，我几次三番表扬她，还向她竖大拇指，就是没提“乒乓”的事，但可以看出孩子的心是快乐的。

　　【结果】

　　放学前，按照惯例要给孩子们一天的表现评星星（关于“争当光荣的少先队员”活动），轮到星妤时，我破例多给了她一颗星星（也就是说每人每天是得一颗星的，而今天我给了她两颗星），并说明“这是因为她今天不怕脏，主动帮助同学，是一颗‘助人为乐星’。”孩子很开心，估计是意料之外的，虽然她没怎么明显的表示，但我还是能感觉到，不过，我依然没有提“打乒乓”的事。

　　等到其他孩子们都去外面排队后，星妤和彤彤跑向我，问我：“今天我们干什么？”我一看书柜说：“先整理一下书柜吧，但今天不是很乱，应该很容易的。”两个孩子齐声问：“那我们是不是可以先扫地？”“行的。”

　　正当我准备走出教室送其他孩子时，星妤又跑到我面前问：“我今天是自己到那个圆桌子（打乒乓的小朋友集合的地方，在校园小花园的石桌石凳那里）的地方，还是那个小姐姐（我以前的一个学生，现在读四年级，也是打乒乓的）来带我？”孩子这么主动，我有点意外，但似乎也是意料之中的事，便说：“今天她应该会来带你的吧。”星妤又问：“那我是不是就在教室等啊？”“好的。”说完，我就放学去了。

　　今天放学时星妤的表现是非常令人满意的，对于“打乒乓”她能如此主动，我真的挺高兴，虽然我还没有把此事告之她的爸爸妈妈，也没有询问孩子今天打乒乓的情形如何，但我有信心认为孩子今天的心情应该是不错的，对“打乒乓”也应该没有之前那么反感吧，因为星星自有“星星的效应”。

　　文章写到这里，似乎与题目《饭盒打翻了……》相去甚远，儿子也说我“跑题”了，但星妤的一系列好表现不正是因为这打翻了的饭盒吗？

　　希望这小小的饭盒带给星妤的是坚持和毅力，带给老师和父母的是欣慰和安心。

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