教育笔记小学课堂教学，和孩子们一起读《星星》

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　　星星

　　芬兰 索德格朗



　　当夜色降临

　　我站在台阶上倾听；

　　星星蜂拥在花园里

　　而我站在黑暗中。



　　听，一颗星星落地作响！



　　你别赤脚在这草地上散步，

　　我的花园里到处是星星的碎片。



　　我之所以选这首，是因为被诗中的童趣所吸引，我想，这样的诗，孩子们应该是喜欢的 。

　　果然，孩子们在摘录时，就哧哧笑了起来，我也心领神会地向他们微笑着：“你们笑什么？”早有孩子高高举起了手。班中的小鲁说：“‘你别赤脚在这草地上散步，我的花园里到处是星星的碎片。’星星像玻璃了。”一个孩子说：“星星的碎片像玻璃的碎片，所以诗人别叫我们赤脚在草地上散步，被戳伤可就糟啦。”我很高兴，大家一下子找到了诗的情趣。

　　读了几遍之后，我故作神秘，问孩子们：“这首诗你觉得还妙在哪里？”小沈同学早就举起了手，“我觉得‘蜂拥’这个词很妙。”说实在的 ，我也是在刚才和孩子们一起读诗时发现了‘蜂拥’这个词，不想小沈同学反应这么快。我连忙追问：“这个词好在哪里？”小沈支支吾吾，说不上，“就是好！”我向他竖了竖大拇指，“知音，老师也觉得这个词用得妙。谁也觉得这个词好？”我这么一问，班中稀稀拉拉举起几只手，我请他们站起来。但我知道，他们一定不是真发自内心的。于是对还坐着的 同学说：“没发现这个词好的同学，你再用心读读，说不定也能读出味道来。”又对站着的 同学说：“发现这词好的同学，也读读，说不定有新感悟。”于是几遍下来之后，班中大半同学都站了起来，都觉得”蜂拥”这词好。

　　还在哪儿呢？一个学生说：“从这个词我 看出星星很多，是蜂拥而至的。”一个同学说：“星星像萤火虫，‘蜂拥’飞到了我花园。”马上有同学接着前面同学的回答，“这么多的萤火虫星星都照亮了我的花园。”小陈同学是我们班的才女，她说：“星星们你挤我，我挤你，争先恐后地飞进我的花园。”马上有孩子抢嘴说：“真想调皮的孩子。”一个“蜂拥”被孩子们解读出这么多的涵义，这是我始料未及的。

　　诗人对于星星有这么绝妙的描写，接下来，轮到我们要说说自己对于星星和夜空的幻想了。

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