小学教师个人教育笔记，让学生体验到读书的乐趣

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　　周三下午，搭班的老师走了。第三节是班队课，问孩子们班主任有什么安排。依依告诉我，高老师让我负责带十位同学练习《浪漫樱花》的课间操。想到音乐周要进行比赛，也就认可了。

　　剩下的同学干什么呢？恰好一位要去跳舞的同学匆匆地合上一本课外书往外跑，那是曹文轩的《青铜葵花》。曾推荐孩子们在寒假里去买曹文轩的书，开学时看见一个孩子捧着在读。之后，也大致地给孩子们介绍故事的内容与感人肺腑的一些情节，又有四五个孩子买来了这本书。可是班级图书柜里却从没见到这本书，因此除了书的主人，极少有同学能够一饱眼福。今天就给孩子们读一个章节吧！我的意见得到了孩子们热情的支持。

　　捧着书本，娓娓读来，我又一次进入了那个苦难的时代。重温青铜一家人的温馨与面对苦难的从容与坚定，再次为他们无私的爱心而感动。学生们趴在桌子上，静静地听着，一双双眸子里闪烁着光芒。他们在不知不觉进入了故事，下课的铃声响起，还是静静地坐着。

　　平时的课前，我总喜欢为孩子们读一个短小的哲理故事，从没有为他们读篇幅较长的小说。总觉得只读一小段意尤未尽，没有小故事的干净利落。正是平时疏于关注，才使孩子们已进入高段还停留在读一些浅薄的还充满童稚的书。今天，孩子们充满渴望的眸子让我有这样的一个计划——一个学期为孩子们读一个长篇，共享读书之乐！

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