小学班队工作随笔，解决问题的责任在大人而不在孩子

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　　上午碰到了一个小学毕业班的老师，问他这届学生怎么样。他笑了笑，脸上写满无奈，“很翻（音），有的会和老师顶撞”。“是吗？看来我又选错了。刚过去的初一把我累坏了。”“他们是刁。”听后，我无语了，急忙岔开话题。能如此简洁的概括一届学生，如果没有切身体会应该是很难的，我实在不想打开这个最不健谈的老师也能滔滔不绝的话匣子。

　　强是个子很小的男孩，没有在7月4日到学校里来领取成绩单。正当我考虑要不要把成绩给他送家去的时候，教室门口来了一个人。她的脸上满是疲惫，眼睛里有不少的血丝——强的妈妈。“他今天来了没有？”“没有，那个位子还空着呢？”我指了指那个位于窗口全教室唯一空着桌子。她低下头，没有作声。“这几天他在家做什么呢？今天领取成绩不知道吗？”经验告诉我，她又要哭了。“这几天一直没有回家，从考试后到现在我还没有见过他。考试的时候，那天下着很的雨，晚上11点多跑出去了，我追不上他。读书来的吗？”小家伙！可怜的母亲！！自愧的我！！！“读书倒是每天来的，很早，从不迟到。考试结束那天你不是来接他的吗？”“是的，可是他跑了。”比起他的母亲，强给我带来的麻烦实在不值一提。“那你去七(x)班级，找一下杰，他们经常在一起的。”

　　没有一会儿，强的母亲回来了。杰也没有来，另一个和他同班的也没有来。“他们应该在一起，上次你儿子还向他借了手机。”他打开儿子的成绩单翻开看看了，拿着暑假作业伤心的走了。我竟然没有说一句安慰的话，不是不想说，而是实在不知道说什么。不管事的丈夫、不肖的儿子和疲惫的她组成了一个家庭。

　　“她总是骂我，我怎么做都不好。”“他不好好读书，就知道跟我要钱，什么活都不肯做。”“她在家里，小鬼头弄成这样，我还能做什么？”儿子、妈妈、爸爸三个人的三句话——谁都没有责任，都是别人不好。

　　强只是个代表，象强这样连父母都说我们没有办法了的孩子，这些年越来越多的出现在我们面前。年龄也越来也低，从初三、初二、初一甚至小学毕业班。面对这些——普通的老师的我，以教育为职责的学校、对下一代健康成长充满期望的社会，都能做些什么呢？难道真如九斤老太念叨的：一代不如一代？我坚信答案是否定的，理由呢？不知道，我真的不知道。只是出于一种信念——社会只会进步不会倒退、其中可能有曲折，甚至灾难，但没有什么。恩格斯不是说每次的灾难都是以历史的巨大进步作为补偿。

　　但是我想，如果我们能未雨绸缪，避免曲折和灾难让社会进步的更快些，不是更好吗？

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