教育随笔小学班主任，也说说“虚伪的繁华，认真的胡闹”

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　　从去上海北师大学习中，得到了教授的一句名言“虚伪的繁华，认真的胡闹”，来形容那些华而不实的课，一时间，这一句名言被运用到许多的教学交流会议上，批评那些华而不实、虚伪的、胡闹的、无效的课，提倡简单、务实、高效的课堂。然而，我却认为，小学的英语课，不能没有“虚伪的繁华，认真的胡闹”。

　　我们都知道，小学生是一个活泼好动的年龄段，根据小学生年龄特征，小学英语的内容比较简单，小学英语课文的安排都很活泼，安排有很多的活动和游戏来完成教学。小学英语是以听说为主，如果没有创设“繁华”的情景，没有认真安排各种活动和游戏来“胡闹”让学生有机会开口多说，小学的英语课如何上？学习语言，语言内容要靠反复的操练和运用才能掌握，如何才能达到这一要求呢？要教会学生读一个单词，我们得采用各种方法让学生反复开口读，开口说，我们总不会简单的运用老师教学生跟读的老方法吧，如果这样，教到第四遍时，一半的学生不开口了，到第八遍时，大部分的学生该玩手中的笔或和小同伴聊天了，课堂会失去控制，教学效果会很差，学生也会慢慢失掉学习的兴趣。各科有各科的教学特点，不能一概而论，小学英语内容比较简单，越是简单的内容越是难教。简单的一两个单词或一两句话，却要我们用一节课约40分钟来教学，如何安排好这40分钟不是简单的事情，因为小学英语课是以听说为主，小学生的注意力又很差，活泼好动好表现，我们不想出各种办法，做一些游戏来让学生操练，吸引学生的注意力，让学生在有意无意中朗读和操练，我们是很难完成教学目标，而要达到这一点，不能没有“虚伪的繁华”和“认真的胡闹”，一节好的英语课，我们主要是看教师采用那些方法、活动来教会学生，突破难点的。

　　当然，这里我强调的是根据学生的年龄特点，小学英语课要采用各种各样的符合学生年龄特征教学方法来上课，而不是无目的、不符合要求的胡闹，我们所采取的每一种方法都要认真考虑好，预计好它的教学效果。每一个内容都有许多好的方法来上，在教学中多总结经验，多反思自己的课堂教学，多听别人的课，你会找到许多好的教学方法的。（南宁市西乡塘区大塘小学 覃文荣）

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