小学教师工作笔记，爱哭的小男孩不哭了

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　　教书好几年了，也看见过许许多多孩子哭．不知道为什么，我很不喜欢看见自己的学生轻易地流眼泪，总是觉得那是一种逃避，那又是一种妥协．学生哭了，他害怕了，他逃避了，而我烦了，也就妥协了．.每次看见我的学生哭，我总是很无奈，然后我便很不是滋味地选择下次再说，然而下一次就永远不是这一次了．

　　今年班里来了好几个新同学，个个都很可爱．其实我是很喜欢小孩子的，大概也就因为这个原因，我才对自己的工作很感兴趣．只是我真的不喜欢爱哭的孩子．这次，真的有点棘手．那是一个十分可爱的小男孩,不太吵闹，上课也确实十分认真，只是有个我特不欢喜的缺点：爱哭．班里的学生总是来告诉我，小明又哭了．而每一次，又把这个＂又＂字说得特别重．我算是烦透了，可又无计可施．有时候我只要叫到他的名字，他就会没有理由地迅速眼圈红了，然后眼里盛满泪水，眼看着又要听到可怜地啜泣声，我总也只得作罢．我总是叹气：唉，爱哭的小男孩啊!看着他眼圈红的频率越来越高,我发现如果再这样下去,如果我还是一再地退让的话,那么我会失去一个好学生,而他也会因为这个原因而退步地更快.而且更让我担心的是:由于他的原因,班里很多学生都爱上了哭,总喜欢在我面前哭泣,以为这样,老师就可以"放"过他了.

　　那是一个阳光明媚的早晨,刚刚放完长假回来,学生们都在认真地早读,看起来气色都十分不错.清脆悦耳的声音传地很远,十分地动听.看着这些可爱的孩子,我的心情也象在唱歌.可是还没有等到我表扬的时候,就有学生轻轻拉了拉我的衣角说:"老师,小明又哭了,你看.寻着他指的方向,我看见了那个本很惹人喜爱的小男孩.只见,他的眼里满是泪水,胖胖的小脸,红红的.我不由地皱了皱眉.等我走到他身边的时候,他哭的更厉害了,无声的哭泣已经变成了小声地抽搐.我轻轻地唤他出来,怕影响其他同学早读的心情.这次我没有再纵容他,我神情严肃,告戒他:"小明,你这样做是不对的.如果真的遇到什么问题的话要讲出来,而不只是哭.哭是不解决问题的.而且老师最不喜欢的就是经常把眼泪挂在脸上的孩子,那不是勇敢的表现."......在我的一再努力下,他总算平静了一些,也愿意把自己心里的话告诉我.

　　从那以后,我就经常找他谈,特别是在他又要哭的时候.适时地,我又去找他的父母谈.慢慢地,他不再哭了,笑意挂在了脸上,人也开朗了许多.我也如释重负.然后,我又在班里找了一个合适的时间,与大家对于哭进行了一次大讨论,使大家知道不合适宜地哭不是一种好的表现,是对错误的一种逃避,是阻止自己进步.这次讨论取得了很大的效果,大家都不再轻易地哭了.

　　爱哭的小男孩不哭了,我也开心地笑了!

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