课堂教学教师随笔小学，校长，从窗口走过

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　　新学期第一天上班就有这样的感觉，在全校所有班级中，我刚接任的班级学生相对来得比较早，我在七点十五分左右到学校，近一半学生已经来了，开学时，跟孩子们提起过早到的问题，建议他们相对来迟一些，结果还是老样子，嘿嘿，看来，大伙的积极性很高哈。

　　第一个星期，似乎还没养成习惯，每次来到学校，走到楼梯口，总会听到从班中传来的嘈杂声，甚至尖叫（有三个男生特别擅长）。在表扬他们早到的同时，我给孩子们提了个建议：珍惜高贵的早读时间。接下来的几天时间里，总会早早地听到朗朗的读书声了，心中顿感欣慰。

　　这不，今天早上是数学早自修，7点25分时，我来到教室，除了体训的同学不在教室外，所有同学都已经到齐了，大部分孩子都在埋头做着自己的自主练习，部分预习着数学新课，少数几个有点盲目，看了看周围的同学后也跟着做了起来。

　　我走进教室，很安静，一、两个座位在小声讨论题目，我没有打断他们，而是在教室中走一圈后，在黑板上抄写两道比较经典的题目，准备让孩子们做一做。

　　正写着，余光中发现教室门边闪过一个人影，转身看去，发现竟然是校长。校长慢慢地走过门口，经过教室走廊，脸侧着，正朝向教室张望，看着孩子们个个都在认真思考，微笑着，最后在教室后门口停了下来，驻足一会儿又走了。我观察着孩子们的反应，靠窗的四五个孩子似乎也发现了校长，抬起头，朝外面张望，其他孩子依旧专心致志在做题，在这样的氛围中，我这个老师却显得有点不专心了，嘿嘿。

　　后来，我跟孩子们聊起了这个话题，如果你是校长，看到这样的情形，你的心中在想些什么呢？“我的心中很欣慰。”“如果每个班级都这样努力，那我们学校的升学率一定很高。”“觉得607班很棒。”“我喜欢这样的校长，他来看我们，说明非常关心我们”……小家伙们伶牙俐齿，一个个发表着自己的看法。其实，孩子们什么都懂，真的。

　　我们能不能把这个好习惯坚持下去？

　　——能！一声肯定的、响亮的回答。

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