小学教师教育随笔感言，可爱的急性子学生和我的故事

　　《小学教师教育随笔感言，可爱的急性子学生和我的故事》是一篇不错的小学老师写的教育随笔，觉得应该跟广大老师们分享，改了一下错别字，希望老师们阅读后有所启示，还有2篇相关的随笔例文一起分享给各位，小学教育随笔100字，小学语文教学工作随笔。

　　我是个标准的慢性子，从小到大，做事总是慢慢腾腾。长大了，当了老师，性子还是改不了。在学校的工作里，我总要被人家盯在屁股后面，催得急死人，我还是慢悠慢悠。

　　偏偏今年，我这慢性子老师还就碰上了一群急性子学生。

　　提起我们班那帮小子，真是好气又好笑。人家老师常常为班中的孩子作业拖拖拉拉，烦恼，而我一直为我班孩子的猴急性，伤脑筋。他们个个以先做完作业为荣。如果你课间到我们教室，只要上节课留下了作业，哪怕是回家作业提前布置，保证课间教室没有一个人在玩耍,一个个都奋笔疾书，甚至大小便都憋着，生怕人家比自己多些一个字。我苦口婆心不知说过多少次：课间适当休息，做好下节课的准备工作，但毫无见效。现在能做的，只好我这个慢性子老师上课效率高点，作业放到课堂上。

　　正是这帮急性子，让我的教学生涯备添乐趣。有时，对于班中孩子的急性子，我还真是佩服得五体投地。但是急性子所带来的学习上的弊病也是那样的明显：追求速度、马虎而不注重质量。尤其在阅读中追求笔头的结果，而忽视了阅读中审美和感悟的过程。为此，我们班慢性老师和急性学生过招不断。

　　记得上学期的九月初，他追着我问：“老师，国庆节是什么作业？”天，刚开学不久，离国庆节至少有半个多月，他就惦记着作业了。我暗自好笑，慢悠悠地说：“我还没想好！”“老师你说呀，真是急死我了！”后来见套不出我的话，他便自说自话以为我肯定会布置小报和读后感。结果一传十，十传百，成了全班的共同作业。第二天，班中一半以上的学生拿着出好的小报，喜滋滋地向我炫耀。晕！他们还真正阐释了“和时间赛跑”这句流传千古的话啊，还跑过时间了。当国庆节来临的时候，我把作业布置了，其中并没有传说中的小报时，他们一个个跳了起来：“赵老师，你耍赖，骗我们，怎么没有小报？？”呵呵，天地良心，我可从来没有说过什么小报，都是你们自作聪明。看看他们有急又懊悔的样子，我真是充满了乐趣。“那大家既然这么喜欢出小报，那我再加一条作业——小报。”班中的同学一听，都高兴得跳起来“耶——”小丁更是乐滋滋：“我没说错吧，真有小报！”我在一旁内心狂笑不已，那帮单纯得可爱的小家伙。

　　他们也并不因为这事而打击了他们的积极性，相反，他们照样比做作业，并乐此不疲。有一次我带班中的孩子去看《帝企鹅日记》，那时已不感人至深的纪录片……正当我看得动情的时候，一个孩子提出去教室拿笔和本子作记录。我心中一阵感动，多乖的孩子，他们一定也被感动了。后来又有很多学生也去拿来纸和笔……突然我发现，大部分的孩子一边看影片，一边奋笔疾书。我很好奇，在写什么啊。一看，晕，是观后感！一个孩子神神秘秘地说：“嘿嘿，老师你一定会让我们写观后感的，我们先做了……”

　　后来，我强制规定：作业一定在静心的情况下才能做，并且明确规定何时可以做，何时不允许。但很多的同学还是“贼性不改”，依然偷偷摸摸地做。我也只能睁一只眼闭一只眼。爱做作业总比不做作业好。同时，我也从这帮急性子小子的身上，也感染了一点“惜时如金。”也是我的一大收获吧。

　　这就是我那帮可爱的急性子学生和我的故事，还在不断地上演着……

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