小学一周教育笔记，在故事里慢慢长大，我要写作业

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　　一早过来，课代表就把一张收交作业的清单交给我，我一看，又有七个没完成作业，心里真是不快乐。
　　课上，我问学生为什么不写好昨天的日记，理由有：
　　学生1：刚开始写不出来，后来肚子疼。
　　学生2：爸爸妈妈带我到外婆家看望外婆，回来晚了。
　　学生3：日记本没带回家。
　　学生4：我写了，但忘记带了，放在家里。
　　……
　　我点点头：“看上去都是很充分的理由，那老师就原谅你们，今后你们就可以不写作业了，好吗？”
　　同学们先是一愣，后又傻傻地看着我，他们知道他们的老师话里有太足太多的气，足够爆炸。
　　我给大家讲述了我的一个学生的真实故事：
　　那个学生名叫宇儿。从四年级转学到我们班，原来就是班长的他很快就适应了这里的生活。一年后，他成为班级的三好学生，数学竞赛一等奖的获得者。
　　命运喜欢捉弄人，从五年级开始，他得了一种十分罕见的病——多发性抽动症，表现为多动，伴随着咧嘴巴，抽腮帮等。他会把钢笔拆开，一个零件一个零件地铺开来，铺得满桌都是，然后他张牙舞爪着自己被墨水染得黑黑的双手，打断老师上课的思路，硬要去洗手。
　　爸爸妈妈带他去看病，吃了神经类的药后，由于一些镇定药物的副作用，他感觉一直睡不醒，有时一大早刚到学校就开始睡觉，怎么推他也不醒。成绩急剧下降，英语甚至只考了20分。
　　药物的副作用之大远超出了爸爸妈妈的想象——几个月后，宇儿坐在第一排，却还是看不清了黑板上老师写的是什么字！药物使他迅速肥胖，但脚上却一点也没有力气，站长了几乎都站不稳。
　　最让人难过的是，他最亲的爷爷也住院了。爸爸白天带着宇儿到上海看病，晚上回家去照顾住在人民医院的爷爷，家里的条件一下子紧张起来。几天后，爷爷硬要出院，没多久就去世了，临走时，把一千三百五十元钱放在爸爸手里，嘱咐爸爸一定要带小宇去看好病。
　　暑假，爸爸妈妈带小宇到北京看病。一到北京找到人们所说的医院，就去配了药。拿到药后，爸爸不说话了，因为他们从家里带来的钱已经只够他们买回去的火车票了。但特地到北京一趟，不去看看长城，怎么说都是一种遗憾啊。一起来的阿姨说什么也不肯就这么回去，当即拿出两千元钱，才让小宇到长城去玩了一回。但在这一年中倍受病痛折磨的日子了，宇儿从来没忘记写作业。读书，做作业的感觉是如此的强烈。他一周出去两天，都要到上海看专家门诊，回来之后就打电话问同学有哪些作业，拼命去完成好。英语只考了20分的时候，他曾经十分沮丧，但爸爸鼓励他说：“我觉得你比别人都聪明，别看他们一直在学校你一直在看病，到期末考试时你说不定比他们还要考得好，你信不信？”宇儿笑了，自信着自己的能力。于是，复习阶段每天早上，不等爸爸妈妈喊他，他就起床背单词，最后，他语文、数学、英语、科学四门功课总分名列第四。今年他升入初中，成绩也非常优异。
　　说这个故事用掉了半节课的时间。我看见有几个女同学，听到爷爷去世这一个环节的时候，悄悄地抹起了眼泪。我认为，磨刀不误砍柴功，学生的心态决定着学生的学习。这些孩子都非常善良，只是有点懒。在故事中长大的他们，会很好地调整着自己，让故事中的人物和他们的生动故事影响着自己。我对他们很有信心。
　　放学时，还有两个同学没有补完昨天的日记，其他的五个同学全部补好交给了我。

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