毕业班班主任工作随笔，二年级随笔，找寻“丢失”的你

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　　每个孩子都有自己独特的内心世界，有自己不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。

　　最近几天，我突然发现班上一孩子沈涛变了，上课无精打采的，作业也都没能完成，整天一副懒洋洋的样子。我心中既纳闷又着急：男生中数一数二的他，这几天究竟是怎么拉？再这样下去，怎么行呀？凭我多年的教学经验，我马上联想到，这孩子的家中是不是出了什么问题？不行，我得到他家去一趟。

　　到了他家，我一下惊呆了，我这个老师是怎么当的啊！一直以为，这孩子学习成绩优异，平时穿着也很干净得体，家庭情况应该不错，可谁知……我的心在揪心的疼，是我太疏忽了，我这不称职的老师！从他爷爷的话中我才想起，一年前，在隔壁村一机械厂发生的刚熔化的铁水伤人的事件中，沈涛的父亲就是那位被人从死亡线上拉上来的幸存者中伤得最重的那一位。而孩子心中的阴影也是随着父亲身体的逐渐好转，而随之渐渐忘却、冷淡，是学习让他扬起了生活的风帆。可最近父亲身体的反复和就医造成的家庭贫困，让这位年仅8岁的孩子如此得忧心重重，以至于影响到了他最近的学习。而长此下去后果将很难想象。本想直接找他谈话，在生活上直接捐助于他，但仔细一想，这孩子平时和我的关系虽然很好，但他从来都没有在我面前提及过他的家庭，以及自己的任何困难，这么要强的孩子，怎么可能会直接接受我们的资助呢？这个自尊心强，又有灵性的孩子，叫我怎么帮，才能既帮得上忙，又不伤他的自尊呢？

　　就在我盲目上网查找的时候，一个案例映入了我的眼帘。行，就这么试试看！

　　于是，我把这个学生找来，告诉他：“沈涛啊，周老师发现，这几天我们班丢了一个同学，”“没有啊……”他一脸迷惑。“不是吧，真有一位同学迷失了他的方向，我要是说出来，你愿意帮老师把他找回来吗？”“当然愿意！”他满口答应。“老师发现原来那个朝气蓬勃、充满活力、学习优异的你不见了，你能把他找回来吗？”听了这句话，他满脸委屈：“周老师，你？……”我点点头，含着泪花：“孩子，老师都知道了，这一年来，你受到的痛苦和压力，老师都明白，是我，是我疏忽了！”……那天，我们两个谈了很久，谈学习，谈家庭，而他，完全不象一个8岁的孩子，竟象一个懂事的成年人。而我，始终都没有说过一个让他好好学习的字，他却说：“老师，我知道自己该怎么做了。”

　　果然，在以后的日子里，我欣喜地发现从前那个各方面都很优异的沈涛又回来了，而学校也在了解了这一事实后，争取了一个受资助的名额。希望沈涛别再迷失了自己！

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