班主任随笔新浪博客，反思，为什么孩子会怕见我呢？

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　　开学已经八天了，无论是学生还是我都已经渐渐地习惯了学校正常的学习和工作，一切都开始步入正轨，上学、放学；上班、下班；上课、下课；作业、批改；没有了抱怨，没有了散漫，所有的事情都显得那样和谐、自然。
　　可是，今天一早到校（7：20），我就接到了一位奶奶（慧慧的奶奶）的电话，非常焦急，语气也比较急。她在电话中说：“孩子不高兴来上学，说见到我就害怕。到现在连早饭也不肯吃，孩子脾气又不好，怎么说她都不听，已经没有办法了……”（她大概是这样的意思）说着，说着，电话的一头一下子没有了声音，我听到了奶奶抽咽的声音，忙收起随意的心情，安慰奶奶不要着急，询问孩子不愿意来上学的原因是不是昨晚没有完成作业？奶奶说：“昨天晚上的作业她都完成了。”“那么，你叫她来吧，没事的，我不会批评她的。”我肯定地对她说。
　　接着这位奶奶又向我诉起了苦：孩子的爸爸妈妈现在都不管她，昨天晚上她打电话给孩子的妈妈，希望她能管管孩子的学习，可妈妈的回答是——这个现在不是我该管的，你找她爸爸去吧。而孩子的爸爸又说：“你们找她干什么，就当没这个人好了。”可问题是他也从来不管孩子，高兴就回来几次，每次回来都已经是深更半夜了，孩子早睡下了，有时候干脆不出现，打电话就关机。现在孩子的学习越来越难，他们已经有点无能为力了。确实，对于爷爷奶奶来说，三年级的作业有些已经帮不上忙了，可慧慧又不是很自觉，连最起码的作业都不能按时完成，这又该怎么办才好呢？
　　那么，为什么孩子会怕见我呢？
　　针对这一问题，我分析给她奶奶听：因为暑假里的作业孩子除了算是完成学校下发的《暑假作业》和上交了《古诗考级证书》之外，什么也没有交。我翻看了她的《暑假作业》，不仅有很多空白的地方，就连做的题目也是错别字多多，有些根本是胡乱写的，问她，就说我不会做，就随便写一点算了。没有办法，只能利用中午休息的时间帮助她订正和补空。另外，布置的4篇日记都没有写，要求看课外书做的摘录也没有，《给家长的一封信》说找不到了，《成长记录册》也不见了，队报更是连影子也见不到。因此，这段时间在完成规定作业的同时，我就像挤牙膏似的在催她交暑假里的作业，不过，说真的，挤挤倒也挤出一些，《成长记录册》找到了，也带来了，4篇日记虽写的简单，但也算能凑数吧。而剩下的摘录和队报还没有交来，《给家长的一封信》已经不打算再“挤”她了。暑假中有那么多的“历史遗留问题”，你说她能见到我不怕吗？听到这，奶奶连忙向我道歉，说：“都是我们不好，我们没有督促她完成作业，老师，星期天我们再叫她补吧……”我马上接口说：“你千万不要当着孩子的面把所有责任都往自己的身上揽！再说，这也不全是家长的责任，主要在于她自己也不够自觉。当然，孩子这么小，缺乏自制力也是很正常的事，家长的监督作用真的很重要，可是要把责任算在你们头上，我觉得不是最妥当。不过，这是你们的家庭问题，我也不好说什么，只是这样下去，孩子的学习就令人担心了。而且，她经常不认真完成作业的话，可能我也就爱莫能助了。”
　　我和慧慧奶奶的电话交流到此告一段落，放下电话后的我却难以平静。慧慧，一个可爱又敏感的小女孩，因为父母的离异，一直由爷爷奶奶带着，养成了任性、蛮横的性格，稍不如意就会乱发脾气，什么事情都要顺着她的意思办，慢慢地也就变成了家中的“小公主”。学习上的她又极其怕困难，从家访中知道她最羡慕的是上幼儿园的小妹妹，说她不用写作业，可以天天玩，奶奶也不会凶她。因为畏难情绪的影响，使得她在学习上一直是得过且过，每到没完成作业让她留下来补时，则会号啕大哭……
　　慧慧的问题不容忽视，可我一下子还真找不到解决的办法，自身的不努力，家长（父母）的不配合，疲累的奶奶已经让我觉得希望是那样的渺茫，接下来的她该怎么办呢？接下来的我又该怎么办呢？
　　这时，慧慧背着书包出现在我的视线中，我悬着的一颗心暂时落了地。看着她低头走路的样子，一股爱怜之情油然而生；看着她不时回头和奶奶招手的样子，我不禁想：是不是我对她太严厉了？到了教室门口，她向我问好，可看着我的眼神是躲闪的，我没有询问她什么，我知道她自己也很清楚欠我的“债”还没还清呢，看到我她还是有一种不好意思的感觉。可是，虽然我今天不追究她，但明天呢？后天呢？……

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