孩子不懂生命教育怎么办 如何教给孩子生命的意义
说起孩子不懂生命教育，这实在是一个十分沉重的话题，而且又是一个不得不说的话题。
近年来，媒体报道了诸多发生在孩子身上的悲剧性事件，他们对生命不尊重、不珍惜，甚至践踏、残害生命，如自杀、杀人、弑母、弑师、酗酒、车祸、乱性、虐待动物。前不久，清华大学一名学子又投河结束了年轻的生命，让人深感痛惜。
什么是生命教育?所谓生命教育，简单说就是关于生命的教育。主要是帮助孩子认识并珍爱自己的生命，尊重他人的生命，并在此基础上珍惜其他动植物的生命，与自然和谐相处。如果再详细点说，生命教育就是教会孩子们从出生的那一刻开始，如何用更好的方式活出自己。对于孩子来说，父母对他们进行生命教育，应该是给他们内心强大的精神力量。
那么，孩子们不懂生命教育，都会面临哪些危险呢?
一是交通安全事故。这方面主要有两类：一类是危害交通安全。如北京铁路公安机关曾对危害铁路交通行车安全的人员作过统计，共查处危及行车安全人员1834人，其中中小学生1372人，约占75％。他们危害行车安全的行为主要有三种：一是在线路上摆放障碍物；二是拆盗、损毁列车和线路器材、配件；三是用石头击打运行中的列车。这些行为，有的造成列车紧急停车，有的险些造成列车颠覆，还有的造成旅客伤亡。如1999年10月，7名小学生将京广铁路停留列车上的127根闸瓦钎拆下偷走，造成列车闸瓦脱落，刹车失灵，幸被巡逻民警及时发现，才免除了一场列车相撞的重大事故。另一类是自身遭到不幸。目前全国平均每天要发生1100多起交通事故，220多人在飞来横祸中丧生，近800人受伤。而在这些飞来的横祸中，受害者以中小学生所占的比例最大。2013年3月，小学生小勇在放学回家的路上，为了抄近路及早赶回家，从高速公路南侧防护网的一个破口处钻到高速公路上，当他跑步横穿高速公路时，被疾驰而来的汽车撞倒。经医院诊断为右肱骨开放性骨折、右上肢自上臂以下折断，系五级伤残。2013年7月中旬，14岁的张某骑着家里刚买的自行车行至大街一路段时，由于来不及采取制动措施，径直撞倒了一位老太太，致使老太太头部受伤，他本人也摔出丈余外，几乎丢了性命。
二是溺水事故。溺水事故是孩子遭遇的第二大“敌人”。中国政府网2013年6月25日发布《教育部办公厅关于近期连续发生四起学生溺水事故的通报》。通报说，6月22日，内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市11名中小学生自行结伴到雅鲁河玩耍时，5名学生跌入深水区溺亡。同时，内蒙古大学鄂尔多斯学院几名学生到康巴什新鸥兰木伦河道野炊，1名学生在洗脚时掉入河中，其余学生组织救援，造成4名学生溺亡。6月18日，河南省信阳市潢川县魏岗乡中心小学3名学生在放学后到张楼村一水塘洗澡时溺亡。6月16日，河南省南阳市宛城区瓦店镇逵营村4名中小学生在白河洗澡时滑入深水区溺亡。
三是自杀事故。南京青少年综合服务台曾对南京市中小学学生进行了生命意识教育现状的调查。本次调查共抽取10#‘h‘中小学900名学生，调查对象为小学高年级、初中以及高中的城乡在校生，实际发放问卷900份，回收有效问卷804份。在面临逆境时会怎样做?调查显示，有4％的中小学生选择经常有自杀念头，偶有自杀念头的有35％，从来没有自杀念头的有61％。这说明在孩子中，有自杀可能的不在少数，这是个多么触目惊心的数字啊!
四是学校安全事故。①学校设施安全事故。这种事故易发生于教室、楼梯口、操场等关键地方。②食物中毒安全事故。这种事故易发生于校园食堂、茶水供应处等。③校车安全事故。④学校医务室医疗事故等。
由于长期以来教育一直被功利所包围，生命教育反而成为教育的盲点。因为生命教育的缺失，孩子才不知道生命的可贵，也不知道爱惜自己的生命和尊重他人的生命。因此，生命教育己迫在眉睫。
那么，孩子不懂生命教育该怎么办呢?
其一，教会孩子善待生命。生命教育旨在教育学生把生命放在首位，以生命为主线，以人为核心，帮助孩子认识生命、珍惜生命、欣赏生命、尊重生命、善待生命，促进孩子积极健康地对待生命，实现生命的意义和价值。具体来说，家长要在家里注意营造生命教育环境。比如给孩子购买有关生命教育的图片、年画、图书，并指导孩子多从电视、电脑上看一些有关生命教育的内容，特别是那些因不懂生命教育而出现的各种事故现场和针对故事说法。家长要结合本地的特点和条件，多让孩子参加一些有关生命教育的展览、报告会、文艺节目演出以及一些单位组织的生命教育报告会等。家长平时也要向孩子多讲一些自己看到的、听到的有关生命教育的内容，也可根据家庭情况，以家庭为单位开展一些有关生命教育的活动等。通过这些做法，让孩子感受到生命的可贵、生活的美好，从而理解生命、欣赏生命，善待自己与他人。
其二，救人也要讲究方法，量力而行。2013年6月23日，湖南有4名学生落水，两名学生对其进行抢救，最终6人全部死亡。2013年6月上旬，内蒙古自治区鄂尔多斯市一名大学生落水，同伴施救，不幸4人溺亡。类似的悲剧，这几年一直频频上演。是的，见义勇为、助人为乐、危难之处显身手，这是一种高尚的行为，需要家长们积极肯定并努力倡导。问题是，对于身心尚在成长、发育当中，在危险发生时自顾尚且不暇的孩子们来说，如果一味地鼓励他们为了践行道德的高度就不惜做出危险的壮举，这种做法合适吗?如果孩子们没有适当的本领，没有合适的办法，只知道“勇”字当头，只知道奋不顾身地向前冲，他们真的能够实现美好的初衷吗?所以，当在面对一个个悲剧，在向这些逝去的孩子表达惋惜和敬意的同时，每个家长更要牢记：对于孩子们，我们教给他们的内容绝不应该仅仅是助人，还要有避险、防险、自助和面临危险时学会向成年人、向有关单位求助的方法和本领，还要有生命第一、安全第一这样的成长理念。
其三，教育孩子正确对待死亡。平时，家长也应当告诉孩子们，生老病死都是正常的，是不以人的意志为转移的客观规律。比如家里真有人去世了，家长就应当坦诚地告诉自己的孩子，他的某个亲人的生命己经结束，永远地离开。做到不避讳、不掩饰，让孩子知道真实情况，直面现实。在法国，几乎每对父母都是这样做的，他们认为大人不应当剥夺孩子哀伤的权利。家长应当明白：掩饰和避讳亲人即将逝去的事实只能是一时的，却因此浪费了最后相处的美好时光，这会让人留下太多的遗憾，与其这样，不如面对现实。如果对孩子们隐瞒了实情，编出各种理由来搪塞他们，他们不但不会平静，反而会越来越慌张和不安，这对孩子们的成长非常不利。 其四，多做孩子们防患于未然的工作。关于对孩子们防患于未然方面，中央乃至各级政府都做了大量的工作，不断针对可能发生的各种危害青少年生命安全的事项下通知、发文件进行提醒，进行强调。作为家长，是他们生命安全的第一责任人，更应当引起高度重视，要经常提醒孩子们注意安全，珍惜生命。尤其他们将要做比较危险的事或外出走亲串友或旅游、上下学时，更要反复叮咛，让孩子们时时刻刻提高警惕。
其五，要教孩子学会逃生方法。2012年3月26日，是第17个全国中小学安全教育日，主题是“普及安全知识，提高避险能力”。教育部办公厅专门下发通知，就搞好安全教育日主题教育活动作出了部署。通知要求，各中小学要根据本校建筑分布、学生人数、楼梯宽度等实际情况，针对火灾、地震、自然灾害和其他突发事件等不同情况，绘制详细的安全疏散路线图，制订周密的演练方案，组织一次全校范围的应急疏散演练。借此教会学生逃生办法。当时，在全国范围内，几乎各个学校都在消防部门和地震部门配合下，认认真真地开展了一次校园应急疏散演练，从而极大地促进了中小学生逃生方法的学习，也使他们从中掌握了不少应变技巧。作为家长是否可以学习学校的做法开展一两次类似演练，让自己的孩子从中学点逃生方法，掌握点应变技巧呢?另外，平时也可以让他们多接触一下这方面的内容，如图片、有关新闻以及图书等。
其六，指导孩子学会自护。2012年3月，“妈妈洗澡煤气中毒，5岁胡金龙连拨求助电话救了妈妈”的事情引起了社会广泛关注。这件事在让我们对一个5岁孩子刮目相看的同时，也引起了反思：很多孩子遇到危急情况只会哭或盲目等待家长救援，而不会向外求助。、而我们的孩子怎样呢?会不会自护呢?所以，家长也不妨做一下这方面的工作，指导孩子学会自护。因为有时候孩子会自护比家长和老师的百般呵护更重要。
其七，不要用“圈养”的方式保障孩子安全。这几年，由于安全问题的困扰，全国各地学生的体育课基本打了折扣，一些学校往往会选择做操、长跑及放风筝等安全稳妥的项目，对于一些学生感兴趣的项目，比如单杠则不让做，“山羊”也不让跳，对抗激烈的项目则更不敢涉及。更为典型的是，不少学校都是大门紧闭，只有在上、下学时才开。这真是让人啼笑皆非。把学生变相“圈养”，让体育课只做象征性的锻炼，这实在是因噎废食。我们回想一下，做家长的是否也有类似做法呢?不少家长出于溺爱，从来不敢让孩子外出踏青、旅游、爬山或做点带有危险性的事情。其实，这样做对于孩子的发展和成长是不利的。家长要让孩子到社会上去经受磨炼，以健康的体魄、勇敢的精神来挑起未来工作的重任和肩负人生的重担。有些事果真危险，家长可以事先讲讲、中间陪护，再让孩子最后自护不就好了嘛!
其八，通过家庭和学校的配合，共同爱护孩子生命。只有家庭和学校密切联系、密切配合，对孩子的生命教育渗透，才是孩子健康、安全成长的必要保证。当然，也有不少学校懂得这一点，能主动和家长交换意见，做好这方面的工作；但也有不少学校却不尽然。对此，家长为了孩子还是应当主动一些，多找学校或老师反映情况，交换对孩子生命教育的意见和做法。只有这样，老师、家长齐努力，孩子才能真正做到：高高兴兴上学，平平安安回家。