孩子缺乏良好的学习习惯怎么办

　　著名教育家叶圣陶先生强调：“凡是好的态度和好的方法都要使它化为习惯。只有训练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。”叶老先生对学习习惯阐述得是多么透彻和中肯啊!

　　事实上，现在的不少学校早已把培养学生的良好学习习惯纳入了智能教育的范畴，而且也取得了一定的成效。郑州一中的一位老师经常组织学生参加学科竞赛活动，根据自己的教学实践，他认为学生在智力上其实差别不大，有的之所以学习成绩不好，主要是因为没有好的学习习惯：一是听课时注意力不集中，知识掌握得不牢固；二是动脑不动手、不爱做题。对此，他要求学生听课时要全神贯注，练习时要手脑并用。通过一个阶段的反复训练，学生大都养成了好的学习习惯，竞赛成绩一路攀升。

　　究竟什么是学习习惯，它又包含了哪些具体内容呢?

　　所谓学习习惯，是指长时期逐步养成的具有稳定性、一时不易改变的学习行为方式的倾向性表现。一个学生养成良好的学习习惯，对其学习成绩会直接产生有利影响，养成坏的学习习惯会直接产生有害的影响。

　　良好的学习习惯大体包含两个方面的内容：一方面0-3岁教育，是基本固定的学习行为和学习方式，如合理分配时间的习惯、注意听讲的习惯、积极动脑的习惯、细心观察的习惯、独立完成作业的习惯、书写认真的习惯、复查作业的习惯等；另一方面，是智能操作习惯，如阅读技能、运算技能和判断技能等。具体到每一学科，各科又有各科的学习习惯，如语文学科的良好学习习惯有：规范书写的习惯、爱惜学习用品的习惯、讲究学习卫生的习惯、朗读背诵的习惯、写读书笔记和日记的习惯、独立思考问题的习惯、提前预习和课后复习的习惯等。

　　当然，作为家长单单懂得了学习习惯的重要，甚至明确了好的学习习惯的内容，是远远不够的，还要注意帮助和培养孩子养成良好的学习习惯，使之成为他们学习的行为方式，而达到逐步提高他们学习成绩的目的。

　　具体来说，孩子们缺乏良好的学习习惯怎么办?

　　其一，注意启发诱导，切忌简单粗暴。孩子缺乏良好的学习习惯，虽然不是件好事，但我们发现后也不要过于急躁，更不要有过多的埋怨。因为之所以如此，既有孩子本身的原因，也有家长和老师的原因。明智的做法只有坚持正面教育，注意启发诱导，用明白的道理、生动的案例，讲清培养良好学习习惯的好处，并让他们在实际中去体验，综合教育促使他们产生内驱力。同时，还要注意多表扬、少批评，在培养过程中，哪怕发现孩子有一点点的进步，就要肯定，就要鼓励。

　　其二，提早规范教育，不要错过良机。1988年，75名诺贝尔奖金获得者聚会，记者曾问一位获奖者：“你在哪所学校、哪个实验室学到了你认为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者沉思了一会儿，说：“在幼儿园里。”并说在幼儿园学到的是“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些”。这位学者明白无误地指出了：从小养成良好的学习、生活、行为习惯，对人的一生和事业的影响是多么的巨大。所以，在孩子入学以前，就从心理、生理、品德、习惯等方面，提早进行较规范的教育，以便帮助他们做好上学的充分准备，使他们到校后能够很快适应新的生活，这对下一步老师进行正规的学习习惯训练和更加规范的教育无疑打下了良好的基础。不过假如孩子已经上了中小学，6-12岁教育家长还可以寻找机会补上这一课。

　　其三，强调严格训练，避免马虎应付。既然下了决心要帮助和培养孩子形成良好学习习惯，家长就应当端正态度，严肃认真，项项把关，严格训练；力求避免那种因溺爱而心慈手软、马虎应付、得过且过的不正确做法。我们应该明白：根除孩子不良的习惯，需要动大手术，需要下狠心；而帮助和培养孩子形成良好的学习习惯更需要花大力气，下大功夫。而且，除了从“严”之外，还要注意良好的学习习惯训练的层次性，因为学段不同、年级不同，对同一学科学习习惯的要求也是不尽相同的。

　　其四，注重长期培养，防止中途而废。帮助孩子培养良好的学习习惯，这是个长期的任务，并不是一朝一夕可以完成的。当然，开始时往往难度要大一些，而且需要一个脑子高度紧张的过程，但当孩子良好的学习习惯基本确立后，事情就会好办一些，不过也并不等于可以完全大撒手，还需经常不断地监督、提高。特别是碰上孩子又出现了过去的坏毛病，则更需要加大力度，力求尽快改正过来。记得我的大孩子读九年级时，3-6岁教育由于老师功课抓得紧，便逐渐放松了读书卫生，喜欢躺在床上，或找虽安静但光线微弱的地方大声读书，结果时间不长，两只眼睛便近视了。为了纠正这一老毛病，我不仅和他进行了几次谈话，而且，凡是我看到或听到他又犯老毛病，就立即指出，态度坚决地要求他迅速改正，并让他保证今后不再犯。

　　以上就是这篇幼儿教育知识的详细内容，涉及到缺乏、学习习惯等方面，希望各位幼儿园工作者有所启示。

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