应彩云优质课教案《罐子的声音》小班认知教学
《罐子的声音》应彩云原始教案内容
教案目标:
1、 让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。
2、 引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。
3、 让幼儿获得探索的快乐。
教案准备:
装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。
教案过程:
一、听一听摇一摇
1、老师出示一个空易拉罐,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)
2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇:“现在里面有东西吗?”“为什么?”
(有声音所以有东西)
二、听一听猜一猜
1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2、为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
三、听一听玩一玩
四、延伸探究活动
听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?
关于《罐子的声音》教案实际教学以及扩展实际记录(一)
教案目标:
1、能大胆参与探索活动,体验探索活动的乐趣。
2、听辨不同的物体发出的不同的声音,并能大胆用语言表达。
3、感受声音给人带来的快乐。
教案准备:
1、装有核桃、黄豆、米的罐子若干、空罐子一个;
2、《幸福拍手歌》伴奏、标记牌。
教案过程:
一、 听一听摇一摇
1、师:“今天呀,老师带来了好多好多罐子,”老师出示一个空罐子,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)
2、那老师现在要变魔术啦,师将藏在身后的装有核桃的罐子拿出,摇一摇:“现在里面有东西吗?”“为什么?”
(有声音所以有东西)
二、 听一听猜一猜
1、师:“这里有好多罐子,请你们找一个有东西的罐子,罐子都是封住的哦,不可以打开看的,今天要用耳朵去找找,找一个有东西的罐子然后坐回自己的位子上”。
老师请每个幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子。告诉幼儿罐子是不可以打开的,都是封住的,今天要用自己的小耳朵找一找,找到了请幼儿回到自己的座位上。
师:“好啦,罐子宝宝保护好,你们一直让罐子宝宝发出声音,罐子宝宝也会哑掉的哦。”
2、保护好自己的小罐子,不要发出声音。师:“你们的罐子都有声音吗?听一听,和小朋友的声音一样吗?不一样我们用耳朵来找找朋友好吗?。”摇一摇自己的罐子,根据声音为自己的罐子找相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
(1)请一个幼儿上来,摇一摇自己的罐子,让下面有相同声音的好朋友来找并将幼儿分类在一起坐下。
(2)师摇一摇罐子,让相同声音的幼儿上来找朋友,然后分类在一起坐下。
(3)最后一组全部一起摇罐子,听听声音是否一样,然后坐在一起
分类好后,让幼儿把罐子放在椅子底下
3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师:“你们知道吗?今天老师在罐子里放了三种东西(米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝),哪三样东西呢?你们看”出示标记牌,依次认识核桃、米、红豆标记牌。
师拿出三个罐子,让幼儿猜猜哪个罐子里是核桃(米、黄豆)
师:“老师把这三个宝宝偷偷藏在了罐子里,请小朋友们猜猜哪个罐子里是核桃宝宝? ”(米、黄豆)感知不同的物体发出不同声音。
猜对了之后,打开罐子给幼儿看。
教师:现在把自己椅子底下的罐子宝宝拿起来。
三、 听一听玩一玩
《警察叔叔红绿灯》游戏:
1、师:“好,现在呢,我们要玩警察叔叔红绿灯的游戏咯。”幼儿了解游戏规则:警察叔叔指挥,根据拿出的标记牌,轮流摇自己的罐子。警察叔叔翻过卡片就停止摇。
2、先和幼儿示范一次再进行游戏
教师轮流慢速让米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝根据指令摇一摇。
2、师:“好,现在老师要唱一首歌,让警察叔叔和你们一起发出好听的声音。”教师清唱《幸福拍手歌》,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。速度可适当加快。
3、师:“现在老师请来了一个乐队,乐队的声音很好听,但是很快哦,所以小朋友们耳朵要听好,眼睛也要看好哦。”
跟着歌曲,教师演唱,幼儿看标记牌,摇罐子演奏。
4、活动结束。
关于《罐子的声音》教案实际教学以及扩展实际记录(二)
设计背景
小班幼儿很爱玩,对声音也很感兴趣,结合教材,我设计了本次活动
活动目标
1让幼儿在听听玩玩中,感受罐子发出好听的声音。
2.听辩不同的物体发出的不同的声音,发展听觉能力。
3.感受声音给人带来的快乐。
重点难点
重点:能听辩出不同物体发出的不同声音,发展听觉能力。
难点:能根据指示找到不同的罐子。
活动准备
1. 装有核桃,花豆,沙的罐子若干,空罐子一个。
2. 《幸福拍手歌》伴奏,标记牌,黑板。
活动过程
一.听一听,摇一摇
1. 老师出示一个空罐子,摇一摇,问:“这个罐子里有东西吗?”“你们怎么知道没有东西的?”(没听到声音)
2.老师变戏法,把核桃放进罐子里,摇一摇,问:“现在里面有东西吗?”“为什么?”(有声音因为里面有东西)
二.听一听,猜一猜
1.教师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
2.让幼儿为自己的罐子,找相同的朋友,老师根据罐子的声音把幼儿分三组坐下
3.让幼儿了解每个罐子中的材料。
教师:“今天老师在罐子里放了三种东西(沙宝宝,花豆宝宝,核桃宝宝),出示标记牌,让孩子依次认识沙,花豆,核桃标记牌。
“请你们猜猜哪个罐子里的是沙(花豆,核桃)宝宝?”感知不同的物体发出不同的声音
四.延伸探究活动
听听想想,罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子,摇一摇,没声音,为什么?
教学反思
本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。
不足:可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。(如:声音虽然好听,但在别人休息或工作的时候,我们不能发出太大的声音,以免影响别人……)
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