怎样和学龄前儿童交流沟通？
很多家长都无视了和孩子停止交流，觉得孩子年龄小，无法交流，其实，孩子是有本人的思想和想法，但是家长和他们之间的沟通交流是有技巧的，我一同来学习一下。
如何培育好本人的孩子，如何能与本人的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，那么应该如何与孩子停止正确的沟通呢？
沟通的切入点——孩子的兴味
但凡孩子跟家长提请求时，都是家长的一个教育时机，一个爱的时机。最怕的就是孩子没有请求，没有需求，父母用什么都感动不了他，这个时分家长就彻底完蛋了。家长最重要的是要发现教育的时机。比方有的孩子只爱玩一种玩具，父母会很生气，觉得孩子太笨了，可是又没有方法。其实孩子只爱玩一种玩具，或者玩得十分简单，是成年人的引导问题。孩子不晓得怎样玩，没有领会到玩玩具的快乐，这是家长的失败。
有一个女孩，她独一的兴味就是翻书。一本新书，她两天就能够翻破。她妈妈把一切的书都藏起来，不让她玩。她妈妈说，假如想让女儿做点儿什么事情，就以翻书来做奖励。这样做招致的结果是孩子只要一个兴味、一个才能和一个希望，那就是翻书。好玩的东西这么多，为什么孩子就喜欢翻书？父母能够试着翻书，感受一下这里面有什么有趣的中央，先找找本人的觉得。孩子不会无缘无故地反复某个动作、某件事情，假如家长不晓得里面的缘由，那是由于家长没有察看，不擅长捕捉孩子的心情，而不断用本人的观念去评判孩子，这样做直接招致孩子才能开展欠缺和亲子关系慌张。
沟通的技巧——引导孩子一同做游戏
游戏也是父母和孩子沟通的桥梁。如今很多家庭都是独生子女，孩子在家里短少玩伴，而同伴的力气对孩子来说十分重要。由于我们的孩子没有玩伴，所以父母一进家门，就必需把本人的身段放低了，你就是孩子的大朋友，然后你才干真正进入孩子的内心。父母不要用经验的口吻对孩子说：“来，爸爸教你做这个；来，妈妈通知你怎样做。”这种沟通方式是错误的。父母在家能够摆出一副什么都不会的样子，让孩子来教本人怎样玩，这样孩子的自信念会渐渐滋长。
父母真正进入孩子的世界后，要与他同喜同悲。把你的年龄放到6岁，然后真正和孩子一同开怀大笑。当你快乐时，孩子也会感染你的快乐；当你觉得和孩子在一同时间过得十分慢、十分难受时，孩子也是同样的感受。而且家长一旦有了一次这样的心情，想再和孩子树立信任就很艰难了。父母很容易就能够和孩子树立信任，比方说一个小的动作，一件小事情，就能感动孩子。但儿童的信任感很脆弱，有时你可能只是略微皱了一下眉头，或偶然有一次过激的言语、行为，你要再次和孩子树立信任，让他领会到父母对他的爱就会十分艰难，需求很长的时间，由于孩子会考验你。
当孩子不快乐时，家长要用本人的心情去感染他。很多家长一看孩子不快乐，本人也不快乐，觉得很懊丧，责备孩子为什么又耷拉着头？为什么又不快乐？当父母在说这些话时，实践上又一次强化了孩子不快乐的心情。孩子的心情是最容易被感染和暗示的。假如他原本不快乐，可是家长在一旁说“这个游戏好玩得不得了，很有意义”，然后本人玩得很快乐，一会儿，孩子就会到你身边来，他也会变得很快乐。
和孩子玩游戏时也要留意技巧。儿童游戏是分阶段的，游戏的开展和儿童的智力开展、人际交往才能、认知开展有关联。第一个阶段的儿童游戏是无所用心的，胡玩，四处转悠，零岁到一岁的孩子普通都在这个阶段；第二个阶段是旁观者行为，出如今一岁到两岁。大哥哥大姐姐在玩，他在一边看着也挺快乐；第三个阶段是单独一个人玩，这是家长最有利的切入机遇。家长不要急着想进入孩子的世界，而是在他旁边玩，作为他的参照。他玩积木你也玩积木，他看书你也看书。家长玩一阵后能够对孩子说：“我在看乌鸦喝水的故事，你在看什么？”这个时分，孩子就会转过身来关注你在玩什么，很快就能进入到下一个阶段：集体游戏。
在玩集体游戏时，孩子一开端可能也只是在一边旁观，参照他人。这种参照行为是人开展的标志，比方孩子回家会说今天小朋友吃饺子了，我也要吃饺子。这是孩子在察看他人，所以他回家也会向家长要。家长一定不要觉得孩子为什么总在提请求，而要发现他这种行为表现出的进步。假如孩子没有这种参照认识，家长能够提示孩子，问他今天小朋友都玩什么，都吃什么，让孩子有察看和参照的认识，他进入集体游戏就会比拟顺利。
沟通的雷区——低龄孩子的重复性心情
孩子在6岁以前的心情都很不稳定。首先，他们对自然环境变化的敏感度要比成人强得多。有很多家长对我说，孩子在春季特别不听话，脾气很焦躁。其实孩子在春天就是会这样，而在冬天则会比拟抑郁，经常闷闷不乐的，这完整契合孩子的生理特性。
其次，孩子在每天不同时段的心情也是变化的。有的孩子上午心情好，有的孩子下午心情好，这也有个体差别，都契合生理规律，父母不要觉得孩子是不是有什么问题，或者本人先焦虑起来。有一个爸爸对我说，他的孩子早上不愿意起床，中午不愿意午睡，晚上却兴奋得不得了。其实是家庭环境形成了孩子生物钟的紊乱。白昼孩子在幼儿园里很压制，所以早上不愿意起床，不愿意去幼儿园；中午不愿意睡觉，是由于爸爸妈妈很快就要接他回家了，他特别开心；晚上见到了爸爸妈妈，他便很兴奋，怎样也睡不着。这是很正常的心情变化。
最后，低龄儿童的年龄特性极端明显，比方三四岁的孩子，他的言语开展可能还不是很好，但是他的动作快，所以幼儿园小班的孩子特别爱打架；到了四五岁时，孩子会特别拧，家长说什么，他都会答复“不行”。假如父母回家后是他帮着拿拖鞋，那么他人就不许拿；假如吃饭前是他在发筷子，那么他人绝对不能够发。有时分家长看孩子在画画，画了几十遍就是画不好，孩子气得直哭。有些家长会意疼，好意地说：“爸爸帮你画。”但是这样做的结果是直接惹怒了他，他会尖叫着说“不”，然后开端迸发。6岁时，孩子进入学龄期，他们的心情会特别重复，容易焦躁，心情也会很不高兴，老是一副他人欠了他几百万似的。有些孩子过两三个星期，这种心情就会过去，有些孩子持续时间会长一些。
父母一定要谅解到孩子的这种心情变化，不要神经高度慌张，以为孩子是不是生病了，或者有什么心理问题。孩子在行为、性格上呈现一些特性，或者特别拧，特别不听话，父母一定要剖析缘由，孩子不会无缘无故地呈现这些行为。
世界上没有两片相同的叶子，每个孩子都是无独有偶的，都不具有可比性，做父母的一定要记住这句话。
每个天使都有本人擅长的中央，家长要明白本人孩子的优点在哪儿。如今的问题是家长常常喜欢拿孩子的缺乏和他人的强项比，责备孩子还不会算数，还不会认字。在这个世界上，没有任何人比父母更爱孩子，假如父母都不晓得去开掘孩子的优点，那么这个孩子的开展就无从谈起。由于他人不会关注你的孩子，就算是教师，一个班上几十个孩子，教师只会关注最优秀的或者最差劲的，他不会有认识地去开掘每个孩子的优点。
如今有很多家长很敏感，喜欢给孩子贴标签。家长常常会把本人放在一个警察、裁判的角色，我们不盲目地用很多规范来看我们的孩子，然后就看到了孩子的很多缺陷和缺乏。于是家长们以为孩子很差劲，有很多方面都不如人。
父母要晓得，我们把孩子带到这个世界上，不是找了一个评判的对象，我们不是要去审视孩子。我们的小天使来到地球上，父母不要走在孩子前面审视他们行进的步伐，也不要走在后面用力儿推着孩子走，而应该牵着他们的手往前走，爱就是这样一代代传承下去的。