父母应当引导孩子积极的沟通
孩子注意力不集中,是多种原因造成的。因此,提升孩子的注意力,也应该是多方面一起训练。其中,让孩子清晰地表达自已的想法,是非常重要的一种方法。因为在表达自己的想法时,孩子已经集中注意力对自己的需求进行了分析和总结,是孩子最真实的表达。家长应该予以引导和鼓励,这样才能有效提升孩子的注意力。
引导孩子清晰地表达自己的想法
如果孩子在与同伴一块玩耍时能这样说话,“我需要……请你帮帮我。”
“我喜欢这个玩具,可以给我摸一摸吗?”
“这是我的(这是我先拿到的),你要玩,要先得到我的同意!”“不行,我不同意。”
“我现在还没玩。的;呢,你能再等一会儿吗?”
“我们轮换着玩,好吗?”
“我们分享一下,好吗?”
想要达到上面的效果,在日常生活中,家长要先给孩子做出榜样。这就需要家长尽可能经常向孩子发出具体的需求,来争得孩子的同意,同时也要合情合理地拒绝孩子,让孩子等待,逐渐让孩子明自,在阐明自己观点时要尽量清晰,在表达自已的業种需求时也要尽量说具体、说明白。这样,时间久了,孩子便会养成一种说话之前思考的习惯,而这种习惯.会有助于孩子注意力的提升,同时,对孩子的成长也是大有裨益的。
家长要经常跟孩子强调:“你有什么需要,请你说出来,你说出来,我才明白你的意思。”尤其是在孩子用嗯,嗯,啊,啊”来表达需求的时候,家长不能妥协,一定要坚持。举个例子,即使家长明明知道孩子想要喝水,而且水杯就在自己手边,也不要孩子一张嘴就将水杯递到他的嘴边,而是应该反复地问孩子:“你需要妈妈帮你拿什么?告诉妈妈好吗?”“妈妈不明白你想要什么,你说出来!”直到孩子说出:“我要喝水”之后,再将水递到孩子手里。
在孩子与别人交往的时候,家长也要经常指出孩子没有说出来直接做什么的时候,别人不明白她心中的意图而造成的误会。要i上孩子深切体会到自已心里想的,别人不知道,只有说出来了,别人才知道。在与陌生人交往的时候,家长要允许孩子有犹i象、试探、试验的过程。既不要全部包办代替,把什么都说了,不给孩子说.活的机会;也不要直接把孩子推出去,简単一句“这是你的事情,你自已想办法,自己解决”。在孩子起初不愿开r1的时候,家长可以模1方孩子的rl吻,代替孩子说出来。接十来,在孩子有表达意愿,但需要家长陪伴的时候,就f高-着他,做他的坚强后J言。等孩子渐渐地能说了,更多的是看着家长说时,家长可以鼓励孩子看着对方说,并且提示她:“我已经明l'l你的意思了,可是这件事我无法决定,请你看着xx说,让她明自你的意思好吗?”一旦孩子将自己的需求和想法清晰地表达出来,说明孩子事前已经经过了详细的考虑,这样非常有助于孩子思考能力的训练和专注能力的提高。
因材施教,提升孩子注意力
每个孩子的性格不同,注意力的潜质也不同,因此提升孩子的注意力,要本着因材施教的原则,对不同类型的孩子应采取不同的措施进行训练和培养。
有很多孩子在家里异常活跃,做事情也容易集中注意力,但是一旦到了外面,便开始拘谨,做事情也不专注。遇到这种情况时,家长不应过分紧张,只要在日常生活中对孩子加以合理引导便可。如果孩子在家中较活跃,在集体中却不声不响,那多半是因孩子在家中经常听到父母的赞扬,到集体中感到自己不如同伴,因而丧失了自信心,遇事退缩。家长要与老师配合,发现和利用孩子某一长处,让他在集体中显示出来,当他受到教师和同伴的赞扬时,便会有信心,也能与同伴自在地相处了。如果孩子与同伴相处中因不肯吃亏而造成不合群,那么,家长应对孩子严格要求,并为孩子创造与小伙伴玩耍的条件。这样就有助于孩子与伙伴和睦相处,建立友情,也会使得孩子在做事时更加专注。