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费曼认为学习方法也是思维方式

发布时间:2017-03-15 来源:得到专栏
内容导读:这条内容跟你分享如何使用诺贝尔物理学奖得主费曼的快速学习法

费曼认为学习方法也是思维方式

最近,哔哩哔哩品牌经理刘滨在他的知乎专栏写了一篇文章,叫《诺贝尔物理学奖得主费曼的快速学习法》,为我们总结整理了费曼学习法的精髓和使用方法,下面给你说说。 

假如把我们人类的大脑和电脑做比较,你会发现它们之间有很多相似的地方。比如,都有输入信息,处理信息和输出信息这三个过程。从这个角度来看,要想成为一个更有智慧的、具有超强学习力的人,就要从输入、处理和输出上有进一步的认知和提高。

输入和输出都比较好理解,我们来重点说说“处理信息”这一过程。当我们处理或者理解一件事情时,会有两种不同的方式。一种是记住这件事的名称,另一种是真正理解这件事儿的本质。那这两种方式有什么区别呢?作者就举了诺贝尔物理学奖得主,著名理论物理学家费曼的两个例子来说明这个区别。

首先第一个,费曼在《别闹了,费曼先生》一书中说,他的父亲很早就教给他了一个道理。当你看到一只鸟时,即使你知道这只鸟的名字,也依然对它一无所知,你只是知道了人们怎么叫这只鸟。至于它在夏天横跨整个国家,飞行上万英里时,是如何辨别方向的,没有人知道。

第二个例子,是费曼在即将离开巴西时,发表的一个演讲。他在演讲中说,有一个深爱希腊文的希腊学者,跑到别的国家发现那里的人都在研究希腊文,甚至小学生也在读。他非常开心,因为他们国家的小孩都不大爱念希腊文。在一个主修希腊文的考试上,这位学者问学生:“苏格拉底谈到真理和美之间的关系时,提出过什么主张?”学生们答不出来。然后学者又问:“苏格拉底在第三次对话录中和柏拉图说过什么?”学生们立刻眉飞色舞,以极其优美的希腊文,一字不落地把苏格拉底的原话背了出来。可是,苏格拉底在第三次对话录里所说的,正是真理和美的关系呀!原来,这个国家的学生学习希腊文的方式,是首先学会字母的发音,然后是字的读法,再后来是一句一句地学。对学生来讲,苏格拉底的话只不过一些人工化的声音罢了,没有任何意义。

这两个例子背后都说明了一个问题,我们知道一件事的名称,并不等同于真正理解它。我们使用宽泛的,一般化的语言掩盖了对于一件事情真正的理解。

得到专栏《通往财富自由之路》的李笑来老师也曾有过类似的看法。他提出:概念是一切知识结构的基石。所谓的“独立”思考,对它最朴素的描述无非是:能够独立地,正确地使用正确的概念。所以,作者就说,建立一个更好的信息处理系统的第一步,就是真正地理解一件事情的本质,而不是纠结于是不是记住了这件事情的名称。

那有没有一个好的方法可以帮助我们真正理解一件事情呢?作者就分享了费曼的学习方法,非常简单,但也非常有效。只有四步,我来跟你说说。

第一步,选择一个概念。这适用于任何学科的任何概念。

第二步,教授这个概念。把你的教授对象定位为小学生,用他们能听懂的语言去解释这个概念。

第三步,返工。这一步针对的是第二步你解释不清的地方,再返回到原材料中,重新学习。当你可以解释清楚后,合上课本,继续第二步教授这个概念。

最后一步,回顾和精简。把你刚刚对于概念的解释写下来,然后大声读出来。如果有不够简洁或者听起来让人困惑的地方,那就再一次精简,用最少的文字去解释清楚。而这时,你会发现自己真的理解了这个概念的实质。

有趣的是,当你真正使用费曼的方法时,就会发现它不仅是一种学习方法,还是一种思维方式。对于每一个概念,不要用似是而非的另一个复杂概念去简洁解释,而是问最基本的问题,用最简单的语言来直接解释。这种思维方式会让我们一直追溯事情的基本真理,然后,从基本的真理出发,再进行逻辑推导。这是物理学教给我们很重要的一种思维方式。

以上就是这篇文章跟你分享的费曼学习法,供你参考。

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