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浅谈阅读和数学成绩好坏之间的关系

发布时间: 2017-03-20 17:21 来源:www.u2tt.com
主题导读:给大家分析一下阅读能力和数学成绩之间的微妙关系以及解决办法。

  群里的家长们为查找学习方法的朋友们整理了,《浅谈阅读和数学成绩好坏之间的关系》这篇很不错的学习方法范文,觉得有用就收藏了,内容编辑来自,重庆市秀山县第一中学(秀山一中),把内容进行了重新编辑,希望能够给广大读者以启发。

【主题内容】

  长期以来,人们总以为“东边不亮西边亮”,不爱阅读的孩子在数学和自然类的学科上应该没有问题。但是研究的结果恰恰相反,数学成绩的好坏与一个孩子是不是爱阅读成正比而不是成反比。甚至这份调查中得出的相关系数非常之高(相关系数r=0.889)。其实,阅读会有益于其他课程的学习,越有兴趣、读得越多,理解得越多,就越有可能取得数学、物理、化学和生物等功课的好成绩。相反,不爱阅读、不求甚解的学生经常在自然学科类的科目上遭遇失败。原因在于:几乎所有学校知识都是通过阅读传递的。另外值得注意的一点是,由于阅读需要学生集中精力,因此,多阅读能够不断地训练学生集中注意力,这也为学好自然科学提供了必要的前提。

  观点来源:霍尔斯特.沃尔夫冈.伯格,《德国基础教育体系》。

  误区:在课堂上要和好朋友坐在一起

  如果孩子在学校的成绩出了问题,那么可以考虑将他和课堂上最亲密的好朋友、好同桌的座位隔开,不管他是男孩还是女孩。嘻嘻哈哈、窃窃私语或者上课传小纸条,这些无疑会分散孩子听课的注意力。而坐在一个成绩好的同学旁边则完全不同,可能这个同学不是特别有趣,但是他不会引得孩子不务正业,而是有助于孩子学习热情的提高。这样做还有一个好处,孩子从成绩好的同学身上可以得到一种安全感,因为他可以随时从这位同学那里获得帮助和讲解。“一帮一,一对红”的道理没错,而且帮助别人的同学自己也可以从中受益:给别人讲一遍,就等于又巩固了一遍学过的知识,有利于对知识的进一步理解和记忆。

  特别是在一些偏远简陋的农村学校,由于缺少师资和校舍,两个年级的学生通常在一个教室里上课,观察结果显示,这种复式教学效果非常好。

  观点来源:采访格雷戈尔.霍伊斯,慕尼黑小学校长。

  上面就是本次分享的学习方法例文的详细内容,讲的是关于阅读、数学成绩、关系等方面的内容,希望各位同学和读者能有所收获,大家的学习经验可以在下方文章下方讨论投稿,更多的相关内容可以参阅育儿教育知识专区。

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