如何辅导孩子写作业更有效

　　輔导孩子写作业时，要重态度，重过程，不要只专注于作业的答案是否正确。检査作业后要及时反馈，首先要具体到位地表扬孩子做得好的地方，对于不足之处要给孩子提出具体的要求。家长要为孩子提供独立、干净、整清的学习空间，为孩子提供闹钟或定时器，不要打流或者干流孩子的学习。

　　几乎每届都会有几个这样的学生家长:不管老师要求与否，他每天都第合孩子检查作业的对错，也就是说，孩子交上来的作业几乎每天都是全对的。这样的作业改起来固細艮轻松，但我心里总是忐，忑的，因为我不知道这本作业在家长没有检查之前的"原生态"是什么样的。细细想来，这些孩子是完全不同的，有非常聰颖，学习主动又认真的;有资质平平但很踏实的;还有写起作业来被家长奉着鼻子，几乎是家长拔一下，他动一下的……每个孩子都不一样，但交上来的作业却是完全一样的，一点儿差异都没有，这对老师而言是个危险信号!

　　是的，家长帮孩子检查作业的正误，其实是掩盖了孩子学习的真相"，而了解这种"真相"是老师布置作业的目的之一，也是孩子成长和进步的契机。

　　当然，这不是最糟糕的，至少这些家长踏踏实实、严運认真的性格会影响到孩子，让孩子学到凡事要做得一丝不苟，作业自然解敢懈怠。

　　还有一类学生作业，尽管也是全对的，可是每是合孩子签字的都是孩子的家教，家长因为各种原因把孩子的学习"包月"给了别人，家长付钱，家教负责让孩子把作业写对。这样的全对作业，可以从字里行间看到三个字"不用心"。孩子用心给谁看呢?家长付再多的钱，孩子解、会感激，因为当家长把教育孩子的责任假手他人的时候，也就意味着家长不愿意为孩子生活中重要的一件事儿費心，孩子会觉得自己被"抛弃"了。

　　作业，家长要管，但是怎么管才对呢?

　　检查对错是老师的事儿，家长只需时常翻看一下孩子的作业就行了。有智慧的家长，仅仅是翻看作业就能发现很多问题，比如说书写啊、正确率啊、是否及时订正啊、订正后老师是否复批了啊。孩子的优点要具体表扬，孩子f乍业质量不佳，要具体问题具体分析。家长检查作业的目的是促进孩子自行完成作业，而不是代書他思考。有智慧的家长总是利用作业来激发孩子的潜在能量。

　　有一天下课，一一个孩子叫住我，兴奋地对我说:"老师，我在今天日记的天气一栏里写了'风和沙子在天空中赛跑'，我爸说我特有创意，你看了没?"

　　"还没，不过这个说法真是绝了!″我说。

　　领了表扬，他兴高采烈地走了。

　　说实话，他的那篇日记，内容很橋松，唯一的亮点就是那句"风和沙子在天空中赛跑"。如果他爸爸对他的日记提出清多修改意见，他不一定会往心里去，往心里去了也不一定立竿见影有效果，可是爸爸的表扬让他很》、《奋，这种"1、《奋″就会转化为孩子学习的主动性，以后孩子写作业也会努力让爸爸像今天这样"眼前一亮"，无论做什么義時寺别留心要把事情新导有新意。这就是良性循环。

　　可是绝大多数家长总跟我抱怨说:"你不知道我那个孩子有多气人。我叫他把字写工整点儿，他就是不听。"一副恨铁不成钢的样子。

　　我能想象家长在家里跟孩子对山寺时的场景:家长语速越来越快，声调越来越高;孩子要么充耳不闻，要么阳奉明违，要么不失时机地回敬家长两句。在写作业i文个事儿上，孩子費了那么大的劲儿，却换来女口此不愉快的体验，你说他学习能积极主动吗?因此，家长检查作业，发现亮点，及时而且大力地表扬孩子、鼓励孩子是第一要务。

　　有的孩子平时做作业不细心，敷行了事，考试的时候不管多努力，期艮难拿到高分。这是因为他平时就不知道细心刻苦为何物，考试的时候就算是倾尽全力，也难免出点小t比漏。家长有时候会略带骄傲地说:"我们家孩子，什么都会，就是粗心大意，一考试总是九十多分。"言下之意，孩子是有考一百分的能力的。但实际情况是，这样的孩子能力是达不到一百分的，平时写作业粗心大意的人，考试时怎么可能轻松拿到满分呢?

　　老师要求家长时常翻看孩子的作业，目的不是为了让家长检查孩子做题的对错，而是要关注他们的学习态度，关注他们的书写是否认真，错题是否得到及时更正，拓展、拔高类的题目是否有耐心和毅力认真完成。如果发现孩子哪一点做得好就要好好表扬，鼓励孩子保持下去，发现不足也要详细地提出要求。

　　要求具体，操作性强，这是我们帮助孩子的关键。不管是写作业还是做其他的事情，对孩子的要求一定要主是得具体明确。"好好写作业啊。““细心点儿啊。“'別磨階啊。““把字写好啊。“我们都是提笼统要求的高手，可什么叫"好好"写作业?一是把字写好，还是坐得端正?是写得专心，还是所有这一切都包括?要求不具体不明确，孩子就无所适从，因此在指导孩子时就需要指导得特别详细，把要求提得具体，比如说:

一、想让孩子把作业写工整，可以具体要求孩子写字横平竖直，转折方正干净;写在横线上的字就要在一条横线上，不能上障下跳;一次作业;涂改的地方不要超过五处;如果有作图或者画线一定要用尺子或者作图工具;如果没有格子，只有空自的地方，建议先用铅笔画横线打格再写字……这些要求是不是比"工整"二字明确多了?

二、想让孩子写作业快一点儿，可以对他说:"你估计一下今天的作业需要用多长时间，然后我们把闹钟定好。现在你可以上厕所、喝水，中间你不要离开椅了。如果在闹钟响之前你完成作业，多余的时间你可以随意安排，干什么都行。"这比“你快点儿写!"的操作性强多了。操作性强了，孩子做起来当然就目标更明确啦!

三、想让孩子写作业的时候细心一些，不要强制演算检查，可以要求他们尽量一次写对。孩子现在的作业量很大，他们实在没有耐心去检查作业，所以不必强求，我们可以教他尽量一次写对:"数学题请你用手指着题目读题。容易错的题目读两遍，思考两遍，再下笔写。“

四、语文错别字其实不是孩子粗心，更多的是他对字词的意思掌握得不扎实，我们可以帮孩子建立一1、、•错别字本，如果两个字容易用混清，就把两个字都写下来。在空闲的时间可以让孩子翻翻看看，帮他听写、口头组词、口头说说这些字的区别和记忆方法，这样时常反复，错别字也就逐渐被消灭了，因为常用字也就那么多嘛。

检查作业是个学间，輔导作业更是个大学问，充满智慧的家长会从检查作业中发现问题，通过輔导作业帮助孩子进步。你，是这样的家长吗?

要想让孩子写好作业,对家长也有一些要求:

1、要给孩子提,供一相对独立的学习空间,哪怕只是一张书桌。

2、书桌要干净整洁, 不要多余的摆设,周围装饰解要太显眼。

3、在孩子写作业的时候,为他提,供一个闹钟或者定时器。

4、家长不要在孩子写作业的时候打断和打流孩子,包括跟孩子聊天,为他送水果,大声谈论或者看电视等。

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