教师随笔小学班主任，一起幸福着做一名平凡的老师

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　　今天放学之前，我对同事说：“今天，我一个学生都不辅导了，让孩子们轻松一点，我也轻松一点，大家都过一个快乐的元旦假期。”到了放学后，我让孩子们全部回家，可是我看一下，还有一叠作业没批，于是我就做在教室里认真地批改作业来了。突然，有个声音从我声旁传来，原来是我们班的毛毛，她还没回家，她看着我在批作业，像个大人似的说“张老师，你真是太辛苦了。”“你看你一直在忙。”我一下子还没反应过来呢？“是吗？还好。”我也说不清是怀着一种怎样的心情回答的。后来的一句真的把我给乐坏了，“张老师，你要休息好，这样才会有精神。张老师，再见喽！”呵，小鬼。当时我真的好感动，但我又马上问她，也问我自己：“难道我不精神吗？”可她已经走了。我自我感觉还是可以的吗。也许那是孩子纯粹的发自内心的关心！现在的孩子真了不得，但我也感觉到一丝安慰，老师的辛苦，孩子们也能体会得到，我总认为低年级的孩子很难体会老师的爱的，现在看来，我得改变看法了。只要我们给予他们爱，他们也会用心体会的。这又让我想起了前几天的一件小事。

　　我们二年级第八单元有一个写话练习，就是让孩子们写几句心里话。首先我在课堂上辅导好，心里话写什么，然后让他们回家后再写。第二天拿过来，我一个一个阅读，有的是写给爸爸妈妈的，有的是写给自己的，有的是写给同学的……大部分同学写的都有模有样，后来看到一个孩子写道“我没有心里话。”刚看到这几个字，我恨不得马上批评他一下，可一想，也许他真的不知道写什么呢？于是，我把他叫到身边，小声地问：“你真的没有心里话吗？老师给你读几条小朋友写的心里话吧！（都是积极向上的话，没有秘密的）”他好像已经感觉自己做的不好，露出惭愧的表情，“现在你能不能把心里话写下来。”他点点头，拿起本子就往座位走去。不一会儿的工夫，他就把本子拿过来了。我马上读了起来：“老师，你能不能到xx小学去上课啊。我下个学期要到xx小学读书了，我爸爸说的。”看了这几句，我又一次感受到当老师的幸福。平时觉得有时候对孩子们还是蛮严厉的，看来孩子们都知道，老师都是为了他们好。

　　经过这两件事，让我更加对自己有了信心，我会更加爱我的孩子们，我也相信孩子们也会更爱我的。让我们一起幸福着做一名平凡的老师吧！

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