中班语言_恐龙妈妈藏蛋

　　今天在网上看到《中班语言_恐龙妈妈藏蛋》，感觉对育儿教育很有用处，重新排版了一下发到这里[http://www.u2tt.com]，为了方便大家的阅读。

运动名称：看讲  恐龙妈妈藏蛋

目标请求：

1．  凭据图片勇敢预测，并清晰地报告恐龙妈妈藏蛋的几种措施

2．  能看图报告故事，体验编构故事末端的兴趣。



质料预备：

  部署场景（草丛 树洞 沙岸 鹅卵石 土壤） 图片 挂图 恐龙蛋多少

引导要点：

1．  以玩藏蛋的游戏。体验藏的要领，知道奈何藏不被人发明。

师“本日先生带来了几个工具。你们看看是什么？”（ 鸡蛋 ）“我们一块来玩藏蛋的游戏“一些小朋侪来找蛋。”“你们要看那些处所藏蛋，不轻易被发明？”

师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要如许藏？”

2．  西席出示图一图二。引诱幼儿环绕恐龙妈妈奈何藏蛋举行看图报告。并引诱幼儿勇敢预测恐龙妈妈藏蛋的措施。

（1）西席提问：恐龙妈妈要去找工具吃。可她又怕蛋打坏，你们猜猜恐龙妈妈会想什么措施？

西席出示图一问图上画着谁？是什么处所？他在干什么？“请小朋侪来资助恐龙妈妈找一找图上哪些处所可以藏恐龙蛋？

幼儿园教案（2）当幼儿说出藏的所在时。构造幼儿评论辩论如许藏蛋会平安吗？你以为应当奈何藏蛋会更好？进修词语“到处探求”“又大又圆”并体验到处探求心境和样子。

（3）师问“恐龙妈妈末了会把蛋藏在那？你以为这个措施好吗？为什么？（引诱幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈以为不会被人发明。）

西席出示图二证实小朋侪的预测。并和幼儿一块把图一图二连起来报告。

3.提出牵挂“恐龙妈妈把蛋藏好后，就分开了。那厥后又会产生什么事？”请小朋侪评论辩论一下。把你的设法主意报告各人。（可让幼儿派代表答复）

4.西席出示图三 图四 图五问幼儿说“你们说得不错。那我们看看这几副图上产生了什么事？”

（1）幼儿边看图片西席边提问“图上有谁？幼儿手工制作他在干什么？小熊把恐龙蛋看成什么？进修词语“砌”。如句子：砌围墙是用石块砌.

　　以上是《中班语言_恐龙妈妈藏蛋》的详细内容，涉及到幼儿园中班语言教案、中班语言：等方面，希望对大家有用。

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