奇妙的磁铁－－－水中取物（中班科学）

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1、讲授目的：

·进一步感知磁铁能吸铁的特征，实验应用种种要领掏出水中的工具并举行分类。

·勇敢摸索并能报告本身的发明。

·体验摸索磁铁的兴趣。

2、讲授预备：

磁铁；摸索质料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制质料和非铁制质料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球……

装水的大盆两个；取物东西---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1个

3、讲授历程

a)景象引入

（出示大盆）师：陈先生碰到一个题目---小弟弟把很多工具一路扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢？

提出题目评论辩论：奈何才气将这些工具拿出来呢？你们能帮我想想措施吗？

b)首次摸索水中取物

·幼儿用磁铁水中取物。（法则---不克不及用手拿）

·履历交换：磁铁是奈何资助你掏出工具来的?你掏出了哪些工具？

c)分组尝试，再次摸索水中取物

·幼儿实验用磁铁打水里的工具。

师：磁铁能将水里的其他工具掏出吗？请你试一试。

·评论辩论并总结：掏出的都是铁成品，磁铁能吸铁。

师：你有没有掏出工具？为什么没掏出？这些工具为什么能掏出来？它们有什么一样的处所？

幼儿园教育随笔·评论辩论：有哪些要领能掏出水里的工具？

·幼儿用种种东西水中取物。

·幼儿交换取物履历。

师：你用了什么要领掏出了什么工具？

·环保教诲---掩护情况，不乱扔工具。

d)掏出物分类

·幼儿将掏出物分类

· 师生小结：本日，我们动头脑将水里的工具掏出，发明……是铁制的，能被磁铁吸起来；……是木头的、塑料的、纸的，不克不及被吸起来。

·履历迁徙：磁铁的感化可大了，生存中有很多工具也用了磁铁，你知道哪些工具请磁铁帮助的？发明了报告各人并记载在记载纸上。



延长地区游戏：杯中取物

·先容游戏和记载表的利用。

·幼儿游戏---按记载表的请求将水杯里的回形针用磁铁掏出（磁铁贴在杯外吸）

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