多媒体语言活动_皮皮的小魔棒

　　育儿天堂小编在网上看到《多媒体语言活动_皮皮的小魔棒》，感觉不错，改了一下错别字，希望大家能有所收获。

目的:  1．应用故事和已有的履历萌发孩子资助别人的情绪。  2．在多媒体动态画面激发下,乐意用平凡话讲讲故事中的事.难点:  萌发资助人的情绪.预备:  多媒体课件,历程:  1.导入运动  放映小老鼠的形象,问:小朋侪，您们看，是谁来了?（小老鼠）  小老鼠与小朋侪打召唤：小朋侪，你们好！  提问：这只小老鼠长得什么样？（幼儿形貌小老鼠）  先容：这只小老鼠真可爱！它有一个好听的名字叫皮皮，皮皮有一样宝物是小魔棒，（放映魔棒），它的本事可大了，我们一路来看。  2.看看听听讲讲（放印课件）  （—）插问  （1） 皮皮的小魔棒有什么本事呢？幼儿园教案（可以敲，让皮球一下子变大，一下子变小）  （2） 小兔的肚子饿极了，想吃大萝卜，但是萝卜太小了，那怎么办呢？  （3） 大雨落在小鸡的身上，小鸡真冷阿，你们快帮小鸡想想措施？  （4） 小猪大得不克不及回家了，真发急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？（爬，小猪变小，屋子变大等）  (二) 故过后提问  （1） 皮皮是用什么资助各人的呢？( 用小魔棒)  （2）皮皮用小魔棒一敲,把什么工具变得大大的?( 皮球、蘑菇、萝卜) 出示响应图片课件  引诱幼儿做皮皮,用小手当小魔棒，（分离扣问幼儿）把三种工具变大，一边点，一边说，如“大—大-—大，皮球变大了，”并感谢用小手做的小魔棒—感谢你，感谢你。    同步放映xx变大的历程,施展多媒体的功效。  （3） 皮皮资助谁变小了呢？（小猪）  一路做皮皮，帮小猪变小。（同上要领）  同步放映小猪由大变小的历程.  3．再次观赏故事,让幼儿天然感觉，自由报告。  竣事语：你们喜好皮皮吗？皮皮还做了很多功德，下次我们再来看。案例阐发  小班孩子以自我为中央，幼儿手工制作缺少资助别人的体验。因而计划了应用多媒体为本领的情绪教诲的说话运动。多媒体有生有形的画面吸引了钓饵，经由过程旁观，幼儿应用故事和自有的履历，帮小兔，小鸡，小猪想了很多多少的措施。头脑活泼，在先生创设的宽松的氛围下，幼儿敢讲，想讲，并能与故事变节孕育发生共识

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