幼儿园与社区教育资源共享的研究及实践

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一、课题研讨的意义  幼儿教诲是毕生教诲的根本。《幼儿园教诲引导纲领》提出：“幼儿园应与家庭、社区密符合作，与小学互相连接，综合操纵种种教诲资本，配合为幼儿的生长缔造精良的前提。”在构造实行中，《纲领》还提出：要“充实操纵天然情况和社区的教诲资本，扩大幼儿生存和进修空间,幼儿园同时应为社区的早期教诲供给办事。”这充实说明晰幼儿教诲与社区教诲痛痒相关，社区在幼儿教诲中饰演着越来越主要的脚色，依托社区、办事社区将是幼儿教诲生长的一定趋向。怎样将幼儿园与社区教诲资本两者融为一体，相得益彰，更好地增进幼儿教诲的社会化，这是新时代摆在我们幼儿教诲事情者眼前的新课题。经由过程这个课题的研讨，摸索一条幼儿园与社区教诲资本共享，互相操纵的有用门路，对付进步社区教诲程度，增进幼儿教诲生长具有实际意义。二、开展课题研讨的前提阐发  开展幼儿园与社区教诲资本互相干系的课题研讨，我们具有富厚的幼儿教诲履历和良好的社区资本。一是科研本领强。我园有十多年的办园汗青，师资团体本质在区里处于领先程度。在此之前，我园已开展了一次社区教诲资本的研讨，而且常常约请专家到园引导教研运动，西席具有肯定的研讨根本。同时，园及社区向导对该项研讨事情高度看重，常常为社区生长献计献策。客岁，南塘分园看重与社区的接洽互助，对峙每月举办一次运动或社区文艺运动，接纳“请进来，走出去”的方法，亲密幼儿园和社区的接洽。这些运动，为此次研讨积聚了富厚的履历。二是教诲资本富厚。南塘、南苑社   >> 区具有奇特的教诲资本，幼儿手工制作区内有很多大众办法，包罗公园、黉舍、图书室、社区运动中央、超市、病院；另有街道、地段平易近警、居委会干部和物业治理职员以及很多热情幼儿教诲的各界人士、先辈事情者、抗美援朝的老干部、先辈教诲事情者、戏剧喜好者；更有河道、小溪、树木、农田、农作物等得天独厚的天然资本等等。这些资本供给了幼儿教诲、生存、进修的活课本，是我们举行研讨的有利天然前提。三、课题研讨计划 （一） 理论根据： （1）生理学家皮亚杰以为，幼儿的生长不取决于客体，也不取决于主体，取决于主体与客体的互相感化，而互相感化是经由过程详细的运动来实现的，没有运动就没有真正的进修。充实变更和发掘社会生存中富厚的教诲资本，选择具有时期性和切实性的教诲内容，经由过程开放性、摸索性、互动性的多种活泼情势，让幼儿在真实的社会运动中，去履历、实验、发明、进修，从而得到努力的情感体验，开端形成顺应社会的本领。（2）儿童教诲先辈陈鹤琴夸大“活的教诲、活的课本，主意到田间去，到天然界去，大天然便是活的课本。” （3）《幼儿园教诲引导纲领》指出：“幼儿园应与家庭、社区密符合作，与小学互相连接，综合操纵种种教诲资本，配合为幼儿的生长缔造精良的前提。”“幼儿园应亲密与社区的接洽与互助，宣扬幼儿教诲常识，支撑社区开展有益的文化教诲运动，夺取社会支撑和到场幼儿园建立。” 是以，开展幼儿园与社区教诲资本共享的课题研讨，既有理论上的根据，又有实践上的须要，是幼儿教诲生长的一定趋向。（二）研讨目标： 经由过程研讨，幼儿园教案让幼儿开端相识社区中一些有用的天然和人文资本，加强幼儿环保意识，萌发幼儿敬老、友好、勤奋、仁慈、节约节省等康健情绪与品行，引发    >> 幼儿酷爱本身生存中的情况，使幼儿的认知、情绪、举动获得精良的生长。同时，创建幼儿园与社区接洽的通例性互助，摸索一条幼儿园与社区资本共享互相操纵的事情计划。（三）研讨原则及要领： 本课题接纳文献法、观察法和举措研讨法。课题研讨必需遵照以下原则： 1、开放性原则：  西席要有孩子创设宽松、痛快的精良情况，让幼儿有自立运动的权力，西席多谛听幼儿的看法，留给孩子肯定的空间。2、互助性原则： 西席、幼儿与社区中的有关职员有机而动态地互相感化，到达配合进修前进。同时幼儿园、社区精密接洽在一路，有利于课程生长与实行多样化和本土化。3、互动性原则：  在亲子运动、节日运动中，经由过程与成人交换，幼儿的情绪获得满意，拓展幼儿进修与生长的空间，让他们在自动到场、自动构建历程中得到履历与本领。4、整合性原则：  幼儿园课程是引诱幼儿周全调和生长的课程，是以，把视点仅停顿在幼儿本性生存上是不敷的。幼儿园教育随笔幼儿园课程总要在肯定水平上反应特定的社区生存，是以，幼儿园课程的开辟应充实研讨地点的社区生存。本学期我们把《幼儿园与社区教诲资本共享》的课程作进一步的研讨，西席要操纵和有目标地整合幼儿园、社区中    >> 的各方面资本，为孩子们创设温馨、宽松的进修与生存情况。（四）研讨工具与时候： 工具：我园小、中、大班6个班幼儿。时候：2005年7月—2006年9月 四、研讨内容和步伐 1、重要内容： （1）发掘、清算和研讨得当有用操纵社区资本，富厚幼儿园课程的运动计划。（2）在实践研讨的根本上，形成有用、操纵性强的幼儿园与社区教诲资本共享、互相操纵的事情计划。2、重要步伐： （1）选择教诲内容：对社区内教诲资本举行一次调研，重点筛选对幼儿教诲有正面、努力影响的教诲资本。（2）操纵社区资本，构造幼儿走向社区，让幼儿亲临大天然，到社区内参不雅、进修与不雅察。（3）制定亲子运动、节日运动打算，请社区职员与园内幼儿一路开展各项运动，让社区白叟、未入园的小孩等感觉到幼儿园的快活。（4）开设社区0—3岁学龄前家庭教诲目的宣扬窗，将进步家教质量请求纳入文明小区建立运动中，形成有利于幼儿生长的社区育人情况。（5）幼儿园按期开设0—3岁学龄前家庭教诲引导讲座，按期举行专家咨询运动，让学龄前家长更有针对性的教诲孩子。（6）制造宣扬版面，发一份“爱心义买，扶贫帮困”运动倡议书，动员全园西席、幼儿、家长献出本身的一份爱心，募捐旧报纸、废纸箱、空易拉罐等接纳物品，每周一把种种废旧物品分类放入“爱心募捐”接纳箱里，然后由社区居委会干部卖力处置惩罚，所得款在幼儿园设立“爱心基金”，办理社区中一些生存比力艰苦的白叟及残疾人，并为掩护小区情况起着宣扬感化。    >> （7）充实操纵园内现有的大型玩具办法，操纵双休日向社区孩子免费开放，先生帮忙做好治理事情。五、研讨步调： 1、回首总结与反思阶段（2005年6月—2005年8月）  客岁，我园开展了“怎样有用操纵社区教诲资本”的摸索研讨，开端研讨和实验了幼儿园与社区互助的一些做法，形成了幼儿园与社区互助的主线。经由过程前期研讨，我们发明，幼儿园与社区资本的互助、操纵仅仅停顿在孩子的社会化生长，在怎样施展社区天然与人文情况方面还发掘不敷，引导0—3岁家庭教诲上也不敷深刻。是以，我们在总结客岁研讨的根本上，进一步深化研讨幼儿园与社区教诲资本的干系。2、观察研讨阶段（2005年8月—2005年9月） （1）摸清社区资本：经由过程种种渠道，网络大批的有关社区天然资本和人文资本，从中探求有代价内容。（2）订定研讨打算：在网络、清算材料的根本上，课题组开端订定本课题的研讨打算，包罗研讨目的、研讨步调、功效情势等。（3）论证课题：在肯定研讨打算后，约请有关专家对本课题的研讨作综合评价，肯定本课题是否切合纲领精力，是否有肯定的研讨代价。3、详细实行阶段（2005年9月—2006年7月）  凭据课题研讨的总目的，订定得当本园详细操纵的教诲目的，包罗情绪、认知、举动三个部门，这三个部门分离包罗小、中、大班各年事阶段的目的。选择详细讲授内容，制定有用操纵社区资本富厚幼儿园课程的运动计划。在教诲实践运动中，努力摸索幼儿园与社区接洽的通例性互助，摸索一条幼儿园与社区资本共享、互相操纵的事情计划。4、总结阶段：（2006年7月—2006年9月） （1）对全部课题研讨举行周全总结，接纳问卷法对部门家长、幼儿举行抽样观察，相识加入社区运动后的意见和教诲结果，并作出评价。（2）总结幼儿园与社区教诲资本互助的履历，形成专题研讨陈诉，汇编《幼儿园与社区教诲资本共享的功效集》。（3）撰写总体研讨陈诉，2006年9月前完成。六、研讨历程： 一、创建幼儿园与社区接洽的通例性互助： 在这一年中，为了使幼儿园与社区能走上通例性互助，园向导与社区的干部举行探讨，决议在每一个学期内召开两次见面集会。期初，我园约请了社区教诲干部来幼儿园漫谈，先生们对社区内的教诲资本举行一次调研，两边交换了下半年的教诲摆设与互助需求，研讨详细互助事项。期末我们约请了区社区教诲干部、社区干部、物业主任、地段平易近警等一路开了漫谈会，用多媒体的情势先容了幼儿园“贯彻纲领，办事社区”的环境，听了报告后，他们对此互助集会非常看重，两边又提出了幼儿园与社区进一步互助事项。如地段平易近忠告诉我们，特殊是我们南塘园区更要引起高度看重，幼儿园四周有30多名精力病患者，先生们带孩子外出漫步时肯定要做好平安事情，吩咐先生们带上交通讯息。如碰到突发变乱，立刻打德律风，他们会在很短的时候内赶到现场，如今先生们的接洽本上都有了地段平易近警的德律风。物业主任说：“自从幼儿园进入社区后，社区的精力面目面目一新，幼儿园是社区弗成支解的一个部门，作为物业部分我们要一如既往地支撑幼儿园的事情。”经由过程上述的相识和相同，为幼儿园与社区的互助打下了精良的根本。二、有用操纵社区资本，富厚幼儿园课程的运动计划： 幼儿园课程是引诱幼儿周全调和生长的课程，是以，把视点仅仅停顿在幼儿本性生存上是不敷的，幼儿园课程总要在肯定水平上反应特定的社区生存，是以，在这一年中我们要充实操纵和有目标地整合幼儿园、社区中的教诲资本，为孩子们创设温馨、宽松的进修和生存情况。1、发掘、有重点筛选社区教诲资本： 本学期先生们能深刻实地研讨，多次上门讨教社区里的教诲干部，对社区内可操纵的教诲资本举行汇总。我们把社区资本分为物资资本、人才资本和天然资本。物资资本包罗：社区里的图书室、社区运动中央、黉舍（聋哑黉舍、南苑小学）、公园、病院、超市。人才资本包罗：熟悉街道干部、居委会干部、物业治理（门卫、保安消防、保洁、维修）、小区内各界人士（先辈事情着、老自愿军、老教诲家）。天然资本包罗：植物（农田、农作物、花、草、树）、河道、小溪等。2、创建须要的社区教诲基地：  社区教诲基地是幼儿园教诲资本的一种主要增补，我园的三个分园分离处在南塘、南苑、华兴三个小区内，这三个小区处于城乡接壤地带，但地舆地位都比力会合，是以我园把三个社区的资本也举行了上风互补，同时又把社区资本分为运动基地、德育基地、教诲基地三部门。（一）运动基地—我园把南塘公园、街道、病院、邮局、农工商大型超市作为运动基地。2005年9月，连系“幼儿园环保教诲周”运动，我们增设了天生主题教诲课程“我爱漂亮的社区”。构造幼儿上社区举行环保宣扬，小朋侪拿着克己的环保小旌旗在小区里边走边喊标语：“敬服草坪，大家有责；不乱涂、不乱扔；社区便是我的家，洁净卫生靠各人”。一句句口号与社区里的居名形成共识，热忱的爷爷奶奶们还和小朋侪一路照相合影。经由过程实地参不雅运动，大班幼儿针对本身所处的小区情况，提出了几条公道化发起，还自觉创编了一首“环保小卫士”的童谣，这首童谣还登载在社区的宣扬窗里。全园还开展了“我爱漂亮的社区”大型文娱运动，先生构造幼儿做环保游戏，演出环保节目，唱环保歌曲等。操纵带幼儿嬉戏社区公园的时机，随时对孩子们开展爱花卉、树木的教诲，在感觉到公园美的同时，让幼儿谈谈奈何敬服花卉树木，把花卉树木拟人化，请幼儿与花卉树木对话，引诱幼儿发明社区的转变，使幼儿感觉住在南塘社区异常高傲，越发爱漂亮的南塘社区。经由过程此运动，孩子们不光得到了很多环保常识，进步了他们情况掩护的意识，造就了精良的环保习性，引发了    >> 幼儿喜好本身生存情况、酷爱社区的情绪，并且还在社会上得到了较好的回声。（二）德育基地—我园对幼儿开展一系列以“体贴弱势群体”为主题的爱心教诲运动。（1）连系“重阳节”造就幼儿体贴白叟的情绪。2005年9月，我园南塘园区的中大班小朋侪到社区加入迎国庆暨白叟节欢庆运动，小朋侪为白叟们演出了节目。2005年10月，京华园区与华兴社区团结举行“迎重阳老小同乐“运动，幼儿与爷爷、奶奶一路唱着跳着，老小同庆；孩子们为爷爷、奶奶送蛋糕，给爷爷、奶奶献花等，扩展了他们社会来往的层面；同时也引发造就了幼儿尊重白叟的情绪。（2）体贴社区内下岗掉业职员，造就幼儿爱四周的人。凭据社区“下岗掉业职员多”特色，我园在雇用暂时工时，老是优先照料社区下岗掉业职员就职，社区干部热情为幼儿园先容靠得住、符合的事情职员。幼儿园还与社区签署了扶贫帮困团体结对协定。彭瑶小朋侪是大二班班级里的特困生，怙恃双双下岗，一家人靠当局发放的特困接济金生存，家里的生存器具很大略，看了忍不住让民气酸。家访后先生就下定刻意资助孩子办理生存上的艰苦，先生们把本身孩子的新衣服送给瑶谣小朋侪穿，孩子诞辰时为他奉上一份礼品，还努力的向园向导反应环境，在园向导的体贴下，班主任先生和工会同道一路动员全园教职工为彭瑶“献爱心”运动。用捐赠款买了孩子喜好的科学册本、学惯用品等，并送到孩子家中，在班主任先生的体贴下，彭瑶小朋侪的脸上常常暴露两个甜甜的小酒窝。瑶谣的妈妈多次写信到海曙区教诲局、幼儿园，谢谢幼儿园造就了一个好西席。（3）开展“爱心义卖扶贫帮困”运动。2005年9月30日起，我园构造师生开展“爱心义卖，扶贫帮困”运动。动员全部师生网络家庭中可乐罐、塑料瓶、硬纸盒、报纸等废品，每周一早上带到幼儿园来，由社区与幼儿园各派一名同道卖力废品义卖，所得义卖款全体募捐给本社区“爱心基金会”，并在每次的义卖园地上方吊挂“爱心义卖，扶贫帮困”的横幅，以营造教诲运动的气氛。义卖运动开展以来，义卖款达1500元。义卖款固然不多，但在运动历程中，造就了小朋侪体贴他人、节约节省的精良品行及不乱丢废料的环保意识。此项运动到场面广、教诲意义深，且恒久开展，是一项很故意义的运动，被评为2002年海曙区教诲体系十大佳事，并被保举加入宁波市教诲立异运动评选，被宁波日报、东南商报消息媒体报道，获得了全部家长、先生的鼎力大举支撑。现在，以“体贴他人”为荣的精良气氛正在我园师生、家长中形成。（三）教诲基地—我园把新入户的市聋哑黉舍、南苑小学、社区运动中央及社区内增援者作为教诲资本。我园地点的社区是个贫苦社区，社区内有许多“残疾人”，关爱社区内“弱势群体”是每一个公名当仁不让的职责。2005年12月，我们南塘园区的两个大班天生了“体贴残疾人”的主题运动。因为先生们对聋哑、瞽者的特色相识不深，为此我和冯先生多次上社区中新入户的聋哑黉舍实地参不雅，向聋哑黉舍的先生进修手语，看聋哑门生计划、裁剪打扮、看盲童打字等，然后把残疾人得到的功效带返来让小朋侪观赏，经由过程不雅察、解说、观赏运动，小朋侪开端相识了残疾人的生存、进修环境。为了使主题运动能更深刻的开展，我们两个大班先生在园向导的支撑下，多次与聋哑黉舍的向导和谐，2005年12月31日上午，我们南塘园区的两个大班小朋侪与市聋哑黉舍的门生团结举行了“在统一片蓝世界”为主题的新年联欢运动。运动中，幼儿园小朋侪演出了跳舞《山村小女人》，当代劲舞《Bye Bye Bye》，娱乐游戏《丛林Party》，呼啦圈等。聋哑黉舍的门生演出了跳舞《剪窗花》，技击《齐武飞扬》，讲义剧《大象博士请助手》等。特殊是闻幼大一班的打扮演出《时装秀》，用一套套精致的克己打扮，充实显现了先生们机灵的双手和智慧的聪明，加上孩子们的出色演出，博得了不雅众们的阵阵掌声。运动靠近尾声，在“统一首歌”的音乐声中，，幼儿园小朋侪与聋哑黉舍的门生举行“手拉手”情绪交换，各人相互奉送新年礼品，孩子们的脸上个个暴露了甜甜的笑貌，感觉到团体生存的暖和。经由过程迎新年娱乐运动，进一步体验了在团体中过新年的愉悦，造就孩子们生动痛快的性情及来往本领。资助孩子从小建立起体贴、敬服残疾人的不雅念，加强孩子对社会与他人的存眷和爱心。此项运动在宁波电视台的“七色花”栏目中播出；我本人撰写的简讯《闻裕顺    >> 幼儿园与聋哑黉舍举办“在统一片蓝世界”新年联欢运动》在宁波教科网上颁发；在海曙区教诲简讯上也举行了颁发。社区内各种热情人士，他们的身上蕴含着富厚的教诲资本，作为西席只要充实发掘这些资本，操纵其为教诲办事，定会收到好的教诲结果。2006年3月，我园南塘园区充实操纵社区的资本，用“请进来”的方法，与南苑社区的妈妈们一路开展了“我和妈妈在一路”的主题教诲互动运动。在“三八节”请来了社区中的妈妈们与孩子共度佳节，运动中“巧手妈妈”为孩子展现了本身的工艺作品，用金银的珍珠穿缀起来的鞋子、小巧玲珑的手袋；美容师妈妈现场为小朋侪剃头，三下五除二把一个“小刺猬”酿成了一个小帅哥；打扮计划师妈妈现场计划制造的衣服，穿在孩子们身上，孩子们开心地走起了猫步；大夫妈妈向孩子们先容了熬炼身材等保健常识；把戏师奶奶演出的“过街老鼠大家喊打”的节目，使孩子们情不自杀的大声喊了起来“打逝世坏老鼠”；妈妈们还演出了京剧、越剧等节目，孩子们被中华名族的这一国学所沉醉，盼望相识到了更多的富著名族文化的特点。在“送红花”和“我的好妈妈”歌声中，小朋侪们把本身亲手制造的大红花戴在妈妈胸前，祝妈妈节日快活……这些运动，使幼儿能自发的用举措体贴妈妈，如小班张欣小朋侪的妈妈着手术后在家里休养，她看到妈妈没有盖被子，就拿了一条毛巾被为妈妈盖上，妈妈要吃药她就给妈妈倒水，还提示妈妈逐步喝，她妈妈冲动的热泪盈眶。经由过程“我爱妈妈”的一系列运动，幼儿对爱妈妈有了感性的熟悉，同时也让家长相识了幼儿教诲的目的，造就了孩子们爱妈妈、体贴妈妈的情绪，到达了教诲目标。三、亲密与社区的互助，共创育儿的大情况。（一）操纵幼儿园自身教诲资本的上风，为社区婴幼儿供给办事。作为辖区的一个学前教诲单元，让社区婴幼儿共享学前教诲资本已成为我园西席的自发举措。操纵幼儿园每月一次举行大运动的时机，凡有得当社区2-3岁的婴儿加入的运动，我们老是与社区干部接洽，约请社区小朋侪们加入。2005年12月，为了让南塘社区2-3岁的婴儿加入南塘园区的“迎新亲子娱乐”运动，先生们事先计划了富有童趣的亲子游戏，经心制造教具。当神奇的蛋糕盒在地上迁移转变时，这下乐开了孩子们的笑容，他们紧跟在蛋糕背面使劲地跑。运动竣事后，还给他们每人预备了一份新年礼品。（二）把幼儿园建成小区的幼教运动中央。因为我们南塘园区墙外配置橱窗会影响社区的情况。是以从2005年9月起，我们与社区卖力教诲的干部探讨，把社区此中的一块宣扬窗给我们幼儿园操纵。在这一年中，我们按期向社区住民宣扬我们幼儿园的事情目的、幼儿园的近期运动、幼教新信息及美术作品等。还针对社区0…3岁学龄前家长，能有更好的育儿情况，我们先生也按期先容了家庭教诲的目的，奈何改正婴幼儿偏食及卫生小常识等内容。经由过程一学期社区宣扬窗的宣扬，不光扩大了幼儿园的空间，宣扬了幼儿园自身，同时也成为了社区内幼教、家教宣扬的一个窗口。我们还按期举行“缨幼儿卫生保健”，“让孩子们拥有一个快活的童年”等家庭教诲领导讲座，让南塘、南苑社区的儿童家长一路加入。幼儿园在双休日还按期向社会低幼孩子开放户外大型玩具，先生做好帮忙治理事情，通度日动，这些低龄孩子也熟习了幼儿园的情况，为今后顺应入园供给了便利。七、效果与阐发： 实行本课题一年来，在园向导和社区干部的高度看重下，在向导和先生们的配合尽力下，幼儿园与社区的互助获得了更进一步的深刻，大好人功德在社区中不停出现。经由过程互助运动，既增进了社区的精力文明建立，又富厚了幼儿园教诲内容，扩大小朋侪的生存和进修的空间，使小朋侪在愉悦的运动中获得了熬炼，熏陶了精良的情操。（一）本尝试增进了幼儿本质的生长。 英国教诲家提出，情况是幼儿的第三位“先生”，这个情况包罗“小情况”和社会的“大情况”。究竟证实，充实利  << 用富厚的社区资本，能让幼儿相识社会，学会与他人交换互助，得到情绪的体验。经由过程尝试，幼儿明白社区是由差别的家庭、街道、修建物构成的，社区的情况是举世无双的。1、扩展幼儿常识面，进步头脑本领和说话表达本领。2、造就幼儿生动爽朗的性情。3、萌发了幼儿爱四周人的精良情绪。4、萌发了幼儿敬服公物和大众情况的意识。（二）本尝试增进了西席本质的进步。幼儿园与社区资本的共享的开展，引发了西席的事情热忱和努力性，我园全部西席大家都投入到发掘网络清算社区教诲资本生存中去，西席们不但感觉到社区内教诲资本有很高的代价，还渐渐建立了幼儿园、家庭、社区三位一体的大教诲不雅，建立了科学的儿童不雅，能以生长的眼力对待每一个幼儿。（三）本尝试增进了我园办园特点的形成。 环绕课题研讨，我园的办园思绪越发清楚。经由过程几年幼儿园与社区的互助，我们始终把“共育嫩芽、共创文明”作为事情的终极目的，此运动获得了市、区向导的存眷，并收到肯定的结果。幼儿园与社区资本共享的研讨适应了当前幼教革新的须要，具有肯定的实际意义和适用代价。现在，各幼儿园都处在社区之中，社区既是幼儿园懒于生计和生长的“凭据地”，也是幼儿社会化的课程。幼儿园只有对峙自动为社区办事，不停取得社区的支撑与共同，充实发掘社区的教诲资本，才气带来精良的社会荣誉。（四）本尝试增进了社区居名教诲不雅念的变化。八、评论辩论与发起： （一）有用操纵社区教诲资本，富厚幼儿园课程的运动计划还要进一步深刻。现在，我园正在研讨得当我园特点的园本课程的研讨，是以要把社区教诲资本进一步深刻，把社区教诲资本作为园本课程的一个特点。西席在研讨资本时，要应用电脑、数码相机等当代化的科技本领，创建信息库，纪录资本的数目、种类、功效等环境。（二）把爱国爱乡的港胞闻儒根先肇事迹作为幼儿园、黉舍、社区居名的教诲基地。 闻儒根老师摆设室本年6月份从大沙泥街迁入到南园分园，闻儒根老师平生节约节省的传统美德是我们进修的榜样。（三）幼儿园与社区资本共享初见成效，以后在“构建幼儿园、家庭、社区学前教诲系统”方面作进一步的研讨。

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