我爱恐龙

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我爱恐龙

一、  主题的天生：

本年的快活亲子秋游，我们去了常州的恐龙园，返来之后的一段时候，孩子们特殊喜好恐龙，老是围在一路评论辩论秋游、电视和图书中有关恐龙的故事。“我看到了恐龙的骨架，高高的。”“如今已经没有恐龙了。”“恐龙是火山发作清除的。”……稚拙的话语从小班孩子的口中传出，让我们意识到恐龙主题运动并不是大班孩子的专利，《幼儿园引导纲领》也指出：“西席要擅长发明幼儿感爱好的事物、游戏和偶发变乱中所隐含的教诲代价，掌握机遇，努力引诱。”孩子们评论辩论的恐龙话题成为摸索的核心，我们由此孕育发生了在小班开展恐龙主题运动的打算，并预设了运动框架，为幼儿供给摸索和交换的时机。

二、  主题运动的实行：

运动一，发言运动：高兴恐龙园

运动目的：

1、勇敢交换本身在恐龙园看到了什么？玩了什么？分享快活的感觉。

2、有留意谛听搭档发言的习性。

运动预备：

有恐龙园嬉戏的履历、恐龙模子一个。

运动历程：

1、  出示恐龙模子，幼儿园教案扣问幼儿：“你们喜好恐龙吗？为什么？”

2、  交换恐龙园嬉戏履历：“你去恐龙园看到了什么？玩了什么？乐意来讲给小朋侪听吗？”

3、  评论辩论：奈何让恐龙走进我们运动中？（发起幼儿带一些恐龙册本及玩具来园。）

附亲子运动单：

酷爱的家长：你们好！

上周我们和孩子们一路去参不雅了常州恐龙园，返来之后孩子们对此爱好不减，我们捉住机遇，在本周开展“我爱恐龙”的主题运动，请您共同我们做好以下事情：

1、帮忙孩子网络有关恐龙的玩具和图书等材料来园，部署我们的展现区，同时把你们知道的恐龙常识先容给孩子；

2、在礼拜四之前给孩子预备一两个空鸡蛋壳，我们预备举行恐龙蛋壳贴画；

3、将恐龙园拍的照片遴选一些来园，并和孩子谈谈有关的劳绩，让孩子和搭档一路分享快活。

小3班  

运动二，材料的网络

材料的网络是主题运动乐成开展的要害，因为小班孩子年事小，材料网络事情由西席和家长帮忙配合完成。

在发放亲子运动单今后，孩子们陆连续续带了许多有关恐龙的材料，如杨臻、朱博基、沈家睿的家长从电脑高低载了许多恐龙图片以及笔墨材料；刘一典、梅佳蓉、乔雨璐带来恐龙园拍的照片；刘孝晨、章雯熠、秦若舟等小朋侪带来很多恐龙的玩具模子；我们也从多种门路相识了有关恐龙的一些常识。

幼儿手工制作在我们的运动室前面，我们开发了“我爱恐龙”的展现台主题墙，将孩子们网络的材料会合展现，这里成了孩子们抢先恐后集合的处所。

运动三，发言：我喜好的恐龙

运动提醒：交换本身所相识的恐龙常识，看到或听到的恐龙故事，提出争议配合评论辩论。

运动四，恐龙数卡

运动提醒：牢固熟悉数数1、2、3，将小恐龙与数字对应。

运动五，恐龙信息平台

运动提醒：先容展现区网络来的恐龙材料，多媒体展现恐龙信息。

运动六，恐龙拼图

运动提醒：事先网络恐龙大图片，塑封，剪成3－4小块，勉励幼儿凭据特性拼成完备的恐龙。

运动七，听故事：城里来了大恐龙

运动提醒：西席报告故事，重要让幼儿相识恐龙巨大的体型特性。也可以约请大班孩子来讲有关恐龙的故事。

运动八，恐龙蛋壳贴画

运动目的：

1、进修将蛋壳剖析成小块，并在先生资助下用双面胶粘贴。

2、领会量的转变，外形的转变，感觉恐龙坚固的皮肤。

运动预备：

1、每人一块事先涂好色彩的恐龙底板，空蛋壳两个；

2、双面胶、铰剪、抹布、小箩筐。

运动历程：（重点和难点）

1、  触摸蛋壳感觉恐龙坚固的皮肤；

2、  剖析蛋壳：将整块的蛋壳，用手掰成小块，放在小箩筐中，提示幼儿不雅察蛋壳小块是不是变多了？外形变了吗？

3、  粘贴蛋壳：西席资助孩子在蛋壳反面粘好双面胶，引导幼儿进修撕开双面胶，并把蛋壳贴在恐龙的身上。

4、  将作品会合部署成侏罗纪公园。

幼儿园教育随笔运动反思：

  亲子快活出游我们去了恐龙园，孩子们对此很感爱好，我们发明孩子对恐龙的熟悉仅限于外部特性的不雅察，孩子对恐龙直接打仗的感觉不多。是以我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感觉，在触摸想象中激提倡幼儿制造的愿望。剖析历程让他们领会了“量”的转变、“外形”的转变。粘贴行动很好地熬炼了他们的小肌肉。瞧一瞧，他们专注的样子，让我们感觉了丝丝的欣慰和幸福。

运动九，涂色：大恐龙

运动提醒：发起在小组运动或地区运动中举行，事先预备一些画好的恐龙底板，让幼儿训练涂色。

运动十，自编恐龙故事

运动提醒：事先相识会讲恐龙故事的幼儿，请他们树模，勉励其他幼儿自编简短的小故事。

三、  主题运动后的反思

主题的泉源是幼儿近来存眷的事物，从材料的网络和西席故意识的情况创设中，幼儿加强了对恐龙的爱好和求知欲，在主题运动举行历程中，西席的谛听通报着对他们的存眷、看重和恭敬。幼儿经由过程本身的尽力得到恐龙的履历，体验到乐成的高兴，是以幼儿会更体贴四周生存中的事物和征象，喜好刨根问底。在运动的历程中，西席恭敬幼儿，信赖幼儿，增进了幼儿自动性的施展，让刚进幼儿园的小班幼儿相识了自立摸索的进修方法，这对今后的进修很有资助。

经由过程主题运动的开展，西席捕获教诲契机、随机教诲的本领也随之进步了，能从生存中正确地选择幼儿感爱好的话题，引发幼儿的摸索爱好，增进幼儿摸索运动的深化。在运动中，西席和幼儿一路网络恐龙材料，配合摸索，融洽了师生干系。西席充实相识幼儿，在解读幼儿的摸索举动后，可以或许合时适度引导。

在这个主题运动中，我班的确成了恐龙的天下，任孩子们驰骋、摸索！

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