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　　活动说明：
　　这是一本非常符合幼儿心理体验的读本，读本中的小狗实际上就是很多小孩子的化身，它经常会捣乱、在泥地里面，和幼儿们的心理特点非常吻合。读本中的关键页为第一页，仔细阅读第一页中的每一个细节，可以帮助幼儿预测小狗可能去后面的哪些地方。重点句式为：“……在……”，可以利用情景帮助幼儿掌握介词的使用。
　　<活动一>大书阅读
　　教案目标：
　　1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节；
　　2、引导幼儿熟悉文字内容；
　　3、帮助幼儿认识（复习）书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底组成。
　　教案准备：大书
　　教案过程：
　　一、组织谈话
　　1、和幼儿讨论小狗，请他们说说自己见过的小狗是什么样子的。
　　二、阅读封面
　　1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息；
　　2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。
　　三、看图猜测
　　教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。
　　四、大书指读
　　1、讲完后，将文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；
　　2、读的时候可以请小朋友特别关注句式“……在……”，并将不同的地方进行比较；
　　3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。
　　<活动二>小书阅读
　　教案目标：
　　1、通过重复阅读掌握读本中的情节；
　　2、学习读本中的句式。
　　教案准备：大书、小书
　　教案过程：
　　一、文字阅读
　　教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在

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