中班11月教师教育随笔，早教从哪下手

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　　从孩子学说话开始，家长们就会有意识地教他，别人问你几岁了，你就说“一岁”。于是，从这个1开始，孩子们开始学数数了，路还走不稳，就能一口气数到100。

　　其实，完全没有必要心急，要知道，3岁的孩子，只要能点数到3，就可以了。　　3岁数到3?标准是不是太低了!请注意，这里说的是“点数”，即孩子能用小手指着具体的物体数出“1、2、3”。

　　前面提到的一下子数到100，其实更像是“鹦鹉学舌”，属于强化记忆，是在父母的“强行灌输”下形成的。就好像从小教孩子背唐诗，即使他很快就能像模像样地背诵起来，但是只要你不反复重复，不用多久，他就会忘得干干净净了。

　　虽然背唐诗也能锻炼口齿和记忆力，但对于刚刚学会说话的婴幼儿来说，意义恐怕仅限于此。与其这样，还不如花更多的力气教孩子背儿歌，因为儿歌里的小白兔、大苹果才更贴近他们的生活，更能被他们所理解。

　　数字也是这样，孩子的发育不能违背规律，即使一两岁就能数到100，但他不可能理解数的意义。只有到了3岁左右，才会慢慢领悟出数的概念，这时，家长可以开始有意识地培养孩子的“点数”能力。

　　在网上看到，美国的小学校，到了三年级数学考试的内容才是“能不能从1数到100”。希望家长能够明白，首先，每个孩子都是独特的，不要攀比。

　　另外，知识学习固然很重要，但婴幼儿的早期教育还是应该以培养各种能力为主，比如喜欢探索的能力、喜欢阅读的能力、点数的能力，而不是填鸭似的让孩子记住更多的数字、更多的唐诗。

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