幼儿园大班生成活动方案_开心一刻

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主题泉源
    笑，高兴地笑，对幼儿形成努力的情感、情绪，乐不雅爽朗的品德品格具有直接的感化。滑稽、风趣、风趣的事儿最能引起幼儿失笑。“高兴一刻”引领幼儿高兴、欢笑、忘情大笑，在笑声中体验、熟悉，评判本身和他人的情感、情绪。笑，会不会笑，会不会以爽朗、乐不雅的心态去面临生存，是乐成人生的主要条件。以是，我们将沿着“高兴一刻”的主题脉络，引领幼儿踏上笑对人生之途。

一、主题中大概得到的履历
1、知道笑有许多种，能用身形、心情、笑声等方法表示种种笑。
2、相识哪些质料特殊能引起痒的感受，人的哪些部位特殊怕痒。体验“痒”这平生理反响令人失笑、令人愉快的感觉。
3、能差别吹法螺与撒谎，感觉“吹法螺”这种勇敢想象的娱乐感化。
4、能明白漫画的意思，体验漫画作品的滑稽、风趣的情节。
5、知道老是不高兴的人会受荒凉，爽朗的人会有更多的朋侪，开端感悟怎样让本身的悲观情感转化为努力情感。
6、能应用差别的表示要领来表达本身的情感、情绪。

二、情况创设
1、部署专栏“高兴一刻”：网络幼儿高兴快活、滑稽风趣好笑的照片配以笔墨阐明张贴。
2、部署“吹法螺画展”，把幼儿吹法螺皮的丹青作品加上简朴的笔墨阐明张贴。
西席或家长把幼儿学说的笑话或一样平常运动中产生的风趣好笑的事用简短的说话在小纸片上记载下来，幼儿园教育随笔稍加装潢，部署成“我们班的笑星”专栏。
3、并按期举行“笑星”的评选运动。

三、地区运动内容
1、美工区：供给种种碎布、硬纸板制成的衣服、裤子模板、小铰剪等，供幼儿裁裁剪剪，实验做小衣服、小裤子；把这些衣裤粘贴在彩色纸上，添画出面、手、脚等，制造出风趣小人。
2、演出区：供给种种打扮的质料，如口红、沙巾、眉毛、大手帕、成人衣服等，幼儿自由打扮风趣人。
3、益智区：*供给“小熊回家过年”质料，牢固5的加法；*逻辑狗操纵质料。
4、说话区：*看漫画书和风趣的VCD，实验连贯、夸大地举行报告；*报告故事《鼹鼠的箱子》。

四、家长事情
1、以给家长的信等恰当的方法同家上进行充实地相同，重点是本次主题运动的特色、意图、请求。本次主题运动以“笑”为主题脉络，经由过程富厚多样的运动让孩子进修：怎样相识本身的情感，熟悉、阐发本身与他人的情感，追求悲观情感转化为努力情感的要领。家长既要留意本身孩子的情感特色，与西席配合探求相宜的教诲契机和要领，幼儿园教案更应当留意本身的情感调控，以精良的情感状况去影响孩子。
2、和孩子一路网络、学谈笑话，并把孩子一样平常生存中风趣可笑的话记载下来，加入班级笑星的评比。
3、参不雅观赏班级的“吹法螺画展”

高兴一刻（观察表）
大三班
我的反思：在观察运动中，幼儿的自动性获得了充实施展。本次观察和交换运动，让孩子感觉到高兴的缘故原由？领会了怙恃的艰辛苦动，特殊是家长和孩子们配合完成观察表的历程，更是融恰了亲子干系。
五、一样平常运动
1、资助幼儿辨析空想与说谎的差别。
2、风趣舞。弄法：幼儿跟从节拍很强的音乐猖獗地舞蹈，咚、咚，鼓声一响，舞蹈的小朋侪的行动要静止在鼓声响起霎时的状况，这时要以看到各人风趣的行动为宜，有张大嘴的，有两臂朝天的……移动了或掉去均衡的小朋侪就被镌汰出去。咚、咚，鼓声又再次响起，各人又从新开端舞蹈。
3、仿编歌曲“乱说歌”
4、户外体育运动：风趣奥林匹克
5、观赏英语故事“高老鼠和矮老鼠”
6、观赏童话剧故事“造屋子”

六、主题收集图
新年里的笑声
（发言、绘画、演出）
生存中的笑声
艺术作品中的笑声
高兴一刻
笑话
吹法螺
心理体验
音乐
故事
漫画
相声
小品
动画片
（网络“童言稚语”；评比笑星）
（观赏、浏览、报告、绘画、演出）（想象表达、绘画）（摸索）

七、运动摆设
第十九周第二十周
1、Tall Mouse and Shor tMouse(一)1、音乐游戏：卷炮仗
2、音乐：快活的牧羊人2、美术：画画谈谈“快活的新年”
3、社会：高兴照片3、数学：6的加减
4、说话：怕痒的红头巾4、体育：送眼泪
5、康健：痒一痒5、故事：笑出来的眼泪
6、评论辩论：奈何过新年6、TallMouseandShortMouse(二)
7、幼儿手工制作科学：熟悉年历7、美工：制造拜年卡
8、歌曲：新年的笑声8、发言：我的前进
9、美术：小同伴9、歌曲：乱说歌
10、数学：温习6的构成10、社会：吹法螺皮

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八、重要运动：
运动一：社会：高兴照片
运动目的：
1、知道笑有许多种，能用身形、心情、笑声等方法表示种种笑。
2、乐意与搭档分享本身的快活履历，得到痛快的情感体验。
运动预备：
西席和幼儿本身网络高兴的照片。

运动历程：
一、我们的笑。
1、出示本身高兴大笑的照片，说一说本身笑成什么样，为什么那么高兴。
2、分组交换：向搭档先容本身高兴的照片，说一说本身笑成什么样，为什么这么高兴。
3、学学你的笑。模拟搭档照片中高兴的心情和样子。
4、差别的笑。把本身的照片与搭档的照片摆放在一路比一比，看看笑得有什么差别。
二、谁在笑。
1、出示种种人物差别笑态的图片，说一说是谁在笑，是怎么笑的。
2、学一学图片中人或动物笑的心情和样子。
3、说一说,看看这些图片后本身的感受和心境。
我的不雅察：赵静怡说：看了这么多笑的照片,内心也很开心,也想笑。
4、拍个爱笑的你、做一个高兴大笑的心情和行动,拍一张爱笑的你的团体照。
我的反思：在运动竣事后，我将我们一路网络的照片、图片张贴在课堂里，制造成“高兴一刻”的专栏。让幼儿乐意与搭档分享本身的快活。
我的反思：从生存中探求进修内容“高兴照片”。让讲堂回到生存，让孩子回到生存，不管孩子的前期常识履历怎样？他们在这个历程中得到的远比在讲堂中学到的要多得多。

运动二：绘画：吹法螺皮

运动目的：
1、能勇敢想象，乐意在团体眼前报告本身编的趣事，体验勇敢假造的想象给人
带来的兴趣。
2、学惯用丹青的情势把本身编的故事记载下来。

运动预备：
人手一份：八开巨细的彩色画纸、暗号笔、油画棒等作画东西。

运动历程：
一、评论辩论奈何画吹法螺皮。
1、我们听了吹法螺王小米沙和斯大西克的吹法螺，知道了吹法螺便是说谎话，异常异常风趣好笑。我们也都使着学了吹法螺，本日我们就要把本身吹的牛画下来。
2、幼儿评论辩论：“你想画什么？
我的反思：勉励幼儿勇敢想象，只管即便想得古怪、好笑、风趣。

二、幼儿实验作画。
我的反思：给孩子时候，给孩子缔造时机，让孩子把抽象的工具经由过程本身的实践操纵转酿成真正属于本身的内涵的履历，体验绘画带来的兴趣。

三、分享功效。
1、将幼儿的作品逐一展现出来，勉励幼儿勇敢地向搭档先容本身的作品。
我的反思：这时我不多思量画面的结构或形象是否形似，勉励幼儿勇敢想象、勇敢报告。尽大概把每一个幼儿的作品都展现出来，让每一个幼儿都得到乐成的体验。
2、把作品带回家，讲给爸爸妈妈听。
我的反思：幼儿的想象和言语是相互交错的，他在想象的时间，经常会随同着自言自语，乃至还随同着一些肢体行动。真时我不外度干预干与，满意幼儿的自言自语（自我交换）以及搭档之间小声交换的欲望。不然会抹杀幼儿的想象。

运动三：故事：万尔福的头发
运动目的：
1、喜好听风趣滑稽的故事，实验说可笑的故事。
2、知道滑稽、风趣惹人失笑的缘故原由是由于奇巧。

运动预备：
幼儿平常看到过一些滑稽的书。

运动历程：
一、观赏《万尔福的头发》。
1、听《万尔福的头发》前七节。
2、万尔福叔叔奈何掩护本身的头发？万尔福叔叔有一头奈何的头发？
1、听故事的末了一节。
2、你们为什么笑得那么高兴？你们以为什么处所可笑？幼儿边听边看运动质料上的《万尔福的头发》，听先生讲故事。
二、开端相识可笑的故事。
1、为什么这个故事能让我们笑？
我的不雅察：黄泽说：他风趣、风趣。邵伟说：他滑稽好笑。
我的反思：西席的题目一会儿把孩子的话题扩睁开去，孩子的头脑已不再停顿在本来的层面上。
2、我们听后感受怎么样？
我的不雅察：吴泽滔说：感受可笑、哈哈大笑。赵静怡说：听到末了可笑逝世了。
请幼儿续编。
编故事。

三、把本身编的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听
我的反思：进一步生长幼儿扩散性头脑。

运动四：美术：小同伴
运动目的：
1、开端学会画小朋侪的脸部心情。
2、添画小同伴的身材、四肢举动，控制躲在背面的画法。
3、引发体贴、喜好小同伴的情绪。

运动预备：
深色水彩笔、纸。

运动历程：
一、树模导入。
（西席出示9个圆。）这是什么？（圆）看看我会把他们变
成什么。（西席树模种种心情画法。）小朋侪看看这些是什么心情？
我的不雅察：（笑、哭、生机、难得……）

二、引诱幼儿想象交换。
这些便是我们小朋侪平常的心情。我们都有本身的小同伴，
他们有一个配合的特色，都有圆圆胖胖的大脑壳，差别的特色却许多许多。发型各不雷同：有的短头发、有的长头发、有的梳两条辫子，有的扎“马尾巴”。
眼睛也有大的、小的。
我们小朋侪的性情也差别，有的喜好笑、有的常常哭、有的会生机，有的上课特殊卖力，有的嘴爱吃……
我的反思：孩子们交换的范畴远远超越了先生的请求，在这个历程中，先生也没有锐意地让孩子停下来从新构造话语，但孩子在交换的时间，他们的模样形状、他们的言语、他们的行动无不透着高兴与冲动，纵然有了差别的看法，有了抵牾，他们也在相互不雅摩，相互进修，相互相识，配合前进。

三、幼儿作画，西席引导。
小朋侪差别的处所另有许多许多，小朋侪先再纸上多画几个
周遭，随着黑板画差别的心情。然后本身添画发型、加上身材和四肢举动。然后本身动头脑、细不雅察，想想看看，能不克不及画出各不雷同的小同伴。

四、作品展现，竣事运动。

运动五：数学：温习6的构成
运动目的
1、复6的构成，使幼儿知道6分成两份只有5种差别分法。
2、开导幼儿开端感知数的分合的有序性。
3、引诱幼儿努力地到场评断运动，勇敢报告本身的看法。

运动预备
教具放大的质料范样。
学具第一、二组：范样12张及质料纸多少，铅笔12支，操纵卡片16、17；第三、四组：质料纸多少，铅笔6支，操纵卡片17；第五、六组：质料纸多少，每人一盘雪花片，铅笔6支。

运动历程
1、团体运动。
“本日我们来玩碰球游戏，我先报一个数，你们再报一个数，我们的数合起来如果6。好比我说：呵呵，我的1球碰几球？你们就边鼓掌边说：呵呵，我的1球碰5球！会玩了吗？”……
我的反思：孩子们对构成有了差别的看法，有的赞成分成两份，有的想到分成三份等，以是两边就辩论起来。辩论的涌现，标记着孩子的头脑有向进步了一步。

2、小组运动。
第一、二组，看图填分合式。
“这组的运动谁会向各人先容？”
第三、四组，画短线分开点图。
“数数每排有几点，请你把每排的点子用一道短线分成两份，每次分的纷歧样，分一次记一次，做完后把分合式读一遍。”
第五、六组：两人出雪花片。
“这组的运动是两人互助举行的，请两个小朋侪出雪花片，两人出的雪花片合起来如果6，不克不及比6多也不克不及比6少，每次每人出的雪花片数量不克不及一样，出一次记载一次。
我的反思：当前履历和已有履历有了打击，孩子就孕育发生了题目。题目的涌现，标记着孩子的认知又向前迈进了一步。至于怎么办理这些题目，西席并没有做出答复，而是期待孩子把题目提出后，又把题目还给孩子，给时机让孩子本身想措施来办理。

3、运动评价。
（1）查抄幼儿的记载环境。
（2）归纳总结6的分合运动。
我们做的都是几的分合运动？都把6分成了几合几，每次分的奈何？分的和记的又奈何？”

主题反思：
这一主题运动中，此运动泉源于幼儿的生存，切合大班幼儿的年事特色，是以运动中幼儿比力活泼，投入。在运动情势的摆设中，我偏重幼儿的体验，履历的提拔，运动中充实变更幼儿的努力性，赐与了幼儿充实的缔造、想象空间。经由过程看看说说，做做玩玩，缔造演出等情势，让幼儿微笑看待每一天，高兴过好每一天。

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