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　　中班活动设计：按规律排序邹平县明集镇中心园　赵燕
　　活动目的：
　　1.利用学具进行规律排序训练。
　　2.培养幼儿发散思维能力。
　　活动准备：
　　六型学具人手一套和挂图。
　　活动过程：
　　1.幼儿排队找规律，引出课题。
　　幼儿按拍一下手拍一下肩、拍两下手拍两下肩的规律进入活动室。
　　2.：“请你照图继续摆”。
　　出示下列挂图，让幼儿观察数秒钟，启发幼儿说出规律，并继续往下摆。
　　(1)一长一短：两根学具棒、一根学具棒
　　(2)一红一绿：一根红学具棒、一根绿学具棒
　　(3)三种颜色三种形状：红圆、黄三角、绿正方形
　　(4)单双数：1、3、2、4、5、7、6、8
　　3.：“看谁做得又对又快”。
　　请学生按老师的要求进行规律排序（一种底色一种类别、两种底色两种类别……六种底色六种类别）。最后让幼儿自己定标准自己摆，培养他们的多向思维能力。
　　活动延伸：
　　按一男一女、一男两女、梳辫子不梳辫子、戴眼镜不戴眼镜、高矮等标准让幼儿排队出活动室。

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