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大班科学_ 种 子 的 传 播

发布时间:2012-03-22 11:29:29 点阅:
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  育儿天堂小编在网上看到《大班科学_ 种 子 的 传 播》,感觉不错,重新编辑了一下发到育儿天堂,希望对网友有用。

大班科学  种 子 的 传 播

运动目的:1、发明植物的种子,开端相识种子的非凡流传方法。2、对种子的流传方法有继承摸索的爱好。运动预备:1、领导幼儿加入探求秋日的郊游运动。和幼儿一路网络屯子比力常见的植物。(苍耳、蒲公英、刺毛球、“麻雀窝”、臭草、红菱、牛膝、蓟……)2、多媒体课件。3、幼儿有肯定播种的履历。

评析:西席能凭据幼儿园所处情况,拔取乡土课本作为运动内容,运动内容泉源于幼儿生存,表现了运动生存化的原则。

评析:运动预备既有教具等物资质料的预备,又有常识履历的预备,运动能思量让幼儿在已有履历上得到生长,切合维果兹基的“近来生长区”的理论。运动历程:一、第一次摸索运动,感觉好玩。1、发言导入,那天,我们去郊野里探求了秋日,你瞥见些了什么?

幼:喇叭花、菊花、蒲公英、狗尾巴草、麻雀窝……

返来时你带了些什么?

幼儿园教育随笔幼:蒲公英、麻雀窝、刺毛球、臭草。。。。。。

本日他们藏在那里?

幼:郊野里

评析:当幼儿答复郊野里时,(而现实上是在运动室里)西席没有作出适当的反响,可赐教师对幼儿答复的谛听、及应变本领还较弱。

出示苍耳、蒲公英、麻雀窝。2、让幼儿玩苍耳、蒲公英、麻雀窝。玩事后西席提问:⑴适才你玩了什么?

幼1:蒲公英

幼2:麻雀窝

幼3:苍耳

 ⑵它们长什么样呀?⑶你是怎么玩的?

麻雀窝为什么飞起来,另有什么也飞起来了?为什么蒲公英也会飞?

为什么苍耳可以粘在头发上?

评析:“你瞥见些了什么?”“返来时你带了些什么?”“适才你玩了什么?”这三个题目谜底是根基雷同的,由此可见,西席的提问语过于罗嗦,应留意提问语的正确性、科学性和简练性。

二、第二次摸索运动,发明种子。1、引诱幼儿发明种子。蒲公英、苍耳和麻雀窝的种子在那里呀?2、幼儿发明种子。把它们的种子找出来,每人找一粒种子,找到后放进盘子里。3、幼儿相互交换。⑴适才你找的是哪莳植物的种子?⑵苍耳的种子藏(麻雀窝的种子长)在那里?它们的种子是什么样的?(咖啡色的,卵形,扁扁的……)⑶那他们的种子为什么长得这么特殊呀?4、渐渐展现课件。⑴看第一段。谁带蒲公英去观光?为什么风能帮它?它的种子末了奈何了?⑵履历转移。苍耳满身长满刺,谁会帮它流传种子?⑶看第二段。师:苍耳流传种子须要谁的资助?西席出示响应(动物)的标记。

评析:西席原想借助于视频展现仪资助幼儿更好地不雅察种子的特性,但视频仪调的色彩太暗,幼儿园教案不清楚,反而滋扰了幼儿不雅察,给了幼儿熟悉搭档的熟悉。充实的预备是运动顺遂开展的根本。西席能充实操纵收集资本来开展讲授运动,但在选择时应思量到课件是为了运动办事,该课件制造较粗拙,与运动的共同不敷精密,并不克不及起到很好的帮助讲授的感化。

三、第三次分组摸索运动。西席出示别的一些植物。这里另有一些风趣的植物,他们流传种子须要谁的资助呢?(……)

  以上就是这篇育儿文章的全部内容,涉及到大班科学:、种、子、的、传、播,幼等方面,希望大家能有所收获。

Tags: 大班科学:

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