科学活动 蔬果沉浮

　　今天在网上看到《科学活动 蔬果沉浮》，觉得有用就收藏了，重新排版了一下发到这里[http://www.u2tt.com]，为了大家阅读方便。

运动的天生：

1、纲领的须要

  《幼儿园教诲引导纲领》指出：为每个幼儿的探讨运动缔造宽松的情况，让每个幼儿都有时机到场实验，支撑、勉励他们勇敢提出题目，颁发差别看法，学会恭敬别人的差别不雅点和履历。

  2、孩子的须要

  秋日是生果丰产的季候，林林总总的生果是孩子们的最爱，跟随孩子们的爱好，我班开展了“蔬果舞会”的主题运动。跟着运动的睁开，孩子们带来了种种百般的蔬菜和生果。一次陆洲小朋侪把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了很多孩子的围不雅与群情。经相识得知，本来他们是想给金鱼喂食，效果发明蔬菜和生果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此孕育发生了极大的爱好，于是我们就天生了这一运动。

运动目的：

1、  不雅察蔬果 在水中的沉显现象，开端得到有关物体沉浮的履历。2、  学惯用简朴的要领记载蔬果在水中的沉浮状况。

运动预备：

每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、幼儿手工制作土豆、萝卜等蔬果。一盆水，记载卡（卡上画有洪流杯，水杯上有水位线）和种种蔬果小图片多少。

运动历程：

一、  想一想，猜一猜。

师：小朋侪快来看呀！这里有很多生果、蔬菜。你们熟悉它们吗？

  孩子们饶有爱好地辅导着，群情着。有的形貌着它们的外形，有的回味着他们的味道，有的掂量着它们的重量。

幼A：这是弯弯的喷鼻蕉，有点象划子；

幼B ：这是紫色的葡萄，吃起来有点酸有点甜；

幼C ：这是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的；

幼D： 我觉的 这个土豆重，这个苹果轻；

  ……

师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样？苹果放到水里会怎么样呢？葡萄、西红柿、土豆、萝卜呢？

  孩子们争辩起来：

  幼 A：我猜土豆会沉到水底。

  幼 B：先生我猜葡萄会浮在水面上。

  幼 C：先生我猜萝卜会在水的中心。

  师：各人各有各的设法主意，请你们把本身的料想记载下来。可以利用蔬果小图片和记载卡，按本身的料想分离把小图片摆放在水面、水底或水中心。

  
二、  玩一玩，比一比。

师：那么这些蔬菜、生果放到水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。

  孩子们把它们逐一放进水里，细致不雅察它们在水里的环境，然后在别的一张记载卡上验正记载。西席则巡回不雅察，合时引导，引诱幼儿将尝试效果与预想的效果举行比力，同时资助他们在不雅察沉显现象时，准确应用“沉”和“浮”来表述。三、  讲一讲，议一议。

师：如今谁乐意把你的发明讲给各人听听？

幼  A ：我发明苹果是浮在水面上的，喷鼻蕉是沉在水底的。

  幼儿园教案幼  B ：我发明西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

幼  C ： 我发明葡萄是沉在水底的。

幼D：我发明萝卜横着放是沉下去的竖着放是在年水中心的。

…

师：对，它们有的沉下去，有的浮起来，真风趣。小朋侪你们真醒目发明了那么多的机密，真棒！那你们另有没有什么不明确的题目要问呢？

幼A：先生，为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？

幼B：为什么有的生果不沉下去也不浮在水上面而在水中心呢？

师：这些题目要留给小朋侪们去动动头脑，找找谜底了。别的，另有一个题目也要请小朋侪回家和爸爸、妈妈一路想想措施，那便是奈何才气让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面上来？幼儿摸索中不停天生的新题目举行延长。]

运动后的反思：

在本次运动的计划和实行历程中，我对峙以工资本的教诲理念，充实信赖幼儿是储藏着庞大潜力的自力个别。在操纵运动中我以为西席的义务在于引诱幼儿应用已有的履历办理题目—幼儿实验，让运动的每一个环节都表现出“幼儿在前，幼儿园教育随笔西席在后”的教诲头脑，从而真正表现了幼儿的主体职位地方。在本次的摸索运动中我班幼儿经由过程本身的尽力找到效果，体验到了乐成的高兴，变得更自大了。

一、  感觉兴趣，让幼儿乐于摸索；

二、  科学引诱，让幼儿敢于摸索；三、  引发自大，让幼儿勇于摸索。  

“听会忘却，看会记着，做才气会。”科学运动贵在于着手操纵，自立摸索，这便是我的领会。

不敷之处：1本班幼儿的个别差别较大，对个体本领差的幼儿可低落请求；

  2、预备的蔬果品种还可以富厚些，便以满意差别幼儿的摸索请求。

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