小小班语言故事教案：教学打电话

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　　小班语言教学设计：打电话

　　一、游戏目标

　　(一)认知目标

　　1．发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。

　　2．让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展幼儿的语言表达能力。

　　(二)人格目标

　　引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特征方向发展，培养幼儿倾听别人说话的习惯。

　　二、游戏准备

　　(一)物质准备

　　电话三个，红花，黄花。

　　(二)知识经验准备

　　幼儿初步了解了电话的问答形式，对自己的年龄也基本了解。

　　三、游戏方法

　　1．引入课题。

　　2．游戏玩法和规则。

　　两幼儿分别拿着话筒进行对话，—方问，另一方答，内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。

　　3．幼儿熟悉游戏玩法后，教师鼓励幼儿扮演不同的角色进行对话，如妈妈、爸爸等。

　　4．奖给语言连贯的幼儿小红花，对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。

　　四、游戏评价

　　项目

　　目标实现程度

　　内容适合程度

　　活动设计趣味程度

　　幼儿的“三性”表现

　　存在问题

　　等级

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　评价

　　√

　　√

　　√

　　√

　　注：好：100％-80％，中：79％—60％，差：60％以下。

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