在网上看到一篇值得大家学习的数学教学文章《幼儿园数学教案规律排序：识别高矮》，观点选择上很有代表性，把教案内容进行了重新编辑，为了方便大家的阅读，还有几篇相关的教案例文一起分享给各位，幼儿大班数学分类教案，幼儿数学教案十以内，幼儿数学空间活动教案大全。

　　中班数学：识别高矮
　　活动目标：
　　1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。
　　2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。
　　3、能积极主动的参与活动，感受活动所带来的快乐。
　　活动准备：
　　1皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠
　　2、积木搭的高低山洞各一个揶汁瓶50个
　　活动目标：
　　1、识别高矮。
　　（1）教师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。
　　“刚才你们跳哪根皮筋容易些，为什么？”
　　“老师跟你们比一比，谁高谁矮？”“老师比你高，你比老师怎么样？”
　　请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。要求用语言正确表达。
　　如“我和**一样高”“我比**高，**比我矮”。
　　（2）：猜猜谁高谁矮
　　请两个幼儿藏到屏风后（只露出上部），一幼儿站椅子上，一幼儿站地上，请其他幼儿猜猜谁高谁矮，（再拿开屏风）让幼儿说猜对了还是猜错了，为什么？
　　小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。
　　2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。
　　（1）带幼儿钻山洞，要求幼儿按由矮到高的顺序排列。
　　（2）师生一起听音乐在草地上休息、玩耍，做一些放松动作。
　　（3）“刚才小动物们打来电话，请你们去帮忙盖房子呢？”
　　幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子，比一比谁高谁矮。并将他们按照由高到矮的顺序排列。
　　“小动物们回来了，他们该住哪个房子呢？为什么？”
　　请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。
　　3、：高人走、矮人走

　　上面就是本次分享的数学教案例文的详细内容，大致内容描述了幼儿园数学教案规律排序，希望能对所有读者和朋友们所有帮助，大家的意见可以直接反应给小编，更多的几篇差不多的优秀教案文章推荐给你，幼儿数学教案海边小屋，幼儿数学6以上基数教案，更多的相关内容可以参阅幼儿园大班教案。