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　　目标：1、能根据图形的特征，在交集图中为各种图形找出合适的位置。
　　2、发展幼儿的辨别能力和推理能力
　　准备：每人一套操作材料 大的操作材料
　　过程：（一）图形宝宝找家
　　1、（教师出示各种形状的图形）小朋友们，今天老师带来了许多的图形宝宝，你们来看一下，它们有什么不同？（引导幼儿用两个词来说，如红色的三角形等）
　　2、现在这些图形宝宝想回家了，我们一起来帮助他们找家吧！
　　3、（出示图）这就是它们的家。你在帮它们分的时候要说出你自己的理由，为什么这样分？(······)
　　4、分好后请幼儿说说为什么？（······）
　　5、你对他的分发同意吗？为什么？
　　6、教师可以根据幼儿的回答，将他们分的情况进行记录。
　　7、（出示红色三角形）现在有个图形宝宝很急，它不知道哪个是它家了？因为它既是红颜色又是三角形，你们说它应该到哪个家？（······）
　　8、不如我们给它造个新家吧！
　　9、教师将两个圆圈集合在一起，将三角形放入。
　　10、小结：两个家中都有着它的共同点，而两个圆圈集合的地方交集，也就是它们共同的家。
　　（二）送图形宝宝回家
　　1、给每人提供一套操作材料，先仔细观察里面的图形，在确定图形宝宝应该放在哪个家中。
　　2、教师进行指导
　　3、请个别幼儿上来说一说。
　　4、请小朋友看一看，自己分得对不对，做的不对的就改一下。
　　（三）
　　在幼儿的额头上贴上图形宝宝，并请这些图形找到自己的家。

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