一篇优秀的语言教学例文《幼儿园小班语言课教案：我做小厨师(教学实录)》推荐给大家，感觉课后的反思写的也很好，改了一下错别字，一起来看下详细内容吧，还有几篇同样优秀的的游戏教案文章一起分享给各位，幼儿园大班语言教案我长大，幼儿园中班语言教案老鼠的皮鞋车。

　　中班早期阅读:《我做小厨师》(教案)
　　教案目标：
　　在幼儿创编并表演的过程中，认识“炒”“炸”“烤”“爆”四个火字旁的字，了解四种做菜方法，充分体验轻松愉快的生活情趣。
　　教案准备：
　　小厨师形象图片一张，“青菜”“鸡腿”“肉串”“爆米花”图片各一张，“炒”“炸”“烤”
　　“爆”字卡一份（教具）、各四份（学具），布袋16个，厨师帽16只。
　　教案过程：
　　一、探讨做菜方法，建构。
　　（一）激趣。
　　T：“小朋友们看，谁来啦？”（出示小厨师图片）
　　“你从哪儿看出他是一位小厨师？”
　　“我们一起学学小厨师，带领幼儿边说边表演‘带上厨师帽，挂上小围裙’”
　　“小厨师准备要做菜了，我们一起跟小厨师学做菜吧。”
　　（二）探讨四种菜的不同做法。
　　1、T：“看看第一道学做什么菜？”（出示青菜图片）
　　T：“你觉得这盘青菜怎么样？”
　　“这样绿油油的青菜是怎么做出来的？”（幼儿自由发表意见，教师有目的引导）。
　　“青菜是怎么做出来的请幼儿说一说，做一做。”
　　“原来这样绿油油的青菜是炒出来的呀，我们一起来炒青菜吧。”（教师带领幼儿边做炒的动作边说‘炒青菜，炒青菜，炒炒炒’）根据幼儿实际情况，练习几遍。
　　T：“青菜是炒出来的呀？”（教师出示字卡‘炒’）
　　幼儿认读：“炒”，把字卡贴到青菜的旁边，“炒青菜”、“炒青菜炒青菜，炒炒炒”
　　2、T：“我们来看第二道菜是什么?（鸡腿）”
　　T：“你们吃过这样的鸡腿吗？吃起来有什么感觉？”
　　T：“香香、脆脆的鸡腿是用什么方法做出来的呢”
　　鼓励并引导幼儿调动已有经验，说说鸡腿是怎么炸出来的。
　　教师与幼儿边做动作边说一说：“炸鸡腿、炸鸡腿、炸炸炸”
　　T：“这么香脆的鸡腿是炸出来的呀”（出示字卡“炸”）
　　3、T：“第三道菜特别香我们看一看是什么？”（出示图片肉串）
　　T：“这么香的肉串是用什么方法做出来的呢？”

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