幼儿小班数学教育反思，音乐课的观后，教学实践培训班展示课观后感

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　　第一、在优美的音乐活动中，该用怎样的手段让幼儿真正关注音乐，倾听音乐，学习音乐？
　　如果你要更好地理解音乐，再也没有比倾听更重要的了，什么也代替不了倾听，所以倾听是基础。
　　1.让幼儿静静倾听，感受独特器乐音乐。全老师通过图片，多媒体图示让幼儿认识不同的乐器，感悟在乐曲中发出的声音，这样幼儿就能将聆听和实际对应起来，更能理解音乐。
　　2.在聆听的基础上运用肢体动作。张老师她的特长是舞蹈，所以她在教学的开始运用自身的优势，表演来引导幼儿学习音乐，此次她把音乐分成了两段，第一段她用优美的动作表示，第二段她用活泼的动作表示，让幼儿体会不同感受的音乐形式。当孩子学习时，张老师的特长又迁移到了孩子的身上，孩子也那个肢体语言表达音乐完全理解了张老师的意思。）
　　3.在聆听的基础上用游戏来提高幼儿对音乐学习的热情和掌握。
　　第二、如何在音乐游戏中自然而然地学会唱歌？结合陈老师的教学活动谈谈亮点在那里？你还有什么更好的方法和建议？
　　让幼儿在游戏、快乐之中不知不觉学会歌曲，不知不觉无痕地学习。把教学，把幼儿对音乐的理解感受，与游戏有机地结合在一起。
　　亮点是：整个活动纯粹地用游戏的方式学习歌曲，将游戏贯穿在歌曲演唱的各个环节。
　　第三、图示在音乐活动中的运用发挥了怎样的作用？结合上午的教学活动谈谈图示还可以如何使用会起到更好的效果？
　　1. 图示使抽象的音乐变得形象。
　　2. 图示能帮助幼儿更好地表情达意。
　　3. 图示御用能帮助幼儿理解歌词，学会歌曲。
　　4. 运用图谱能够更吸引孩子的目光。

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