欢迎来到育儿天堂网站 | 手机站

育儿天堂

2015年幼儿园大班教育反思,我们在长大……,《大手牵小手》

发布时间: 2016-08-29 10:50 来源:www.u2tt.com
给大家分享一篇不错的反思文章《2015年幼儿园大班教育反思,我们在长大……,《大手牵小手》》,适合单位工作者进行操作,把反思的顺序通过实践后进行了调整,希望读者们阅读后有所启示

  小编在网上看到《2015年幼儿园大班教育反思,我们在长大……,《大手牵小手》》这篇受到过幼儿园大班表扬的幼儿园大班老师教育反思文章,叙述内容上很有代表性,这里给大家整理到育儿天堂,为了大家阅读方便,还有很多值得学习的教育反思文章分享给各位老师,大班教案6的组成反思,大班科学分类反思,大班教案十二生肖反思,大班美术小鸭子反思,大班捡树叶教学与反思。

  “来,妹妹,你看这边就是我们的园长室”,“小弟弟,这里是哥哥姐姐的教室哦!”伴随着一阵阵热情的介绍声,走入我们眼帘的是我们大一班和小一班的孩子们。原来正在开展的是《大手牵小手》的活动,活动中主要是让孩子们懂得自己长大了,应该学会关心和照顾弟弟妹妹。还要以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观我们的幼儿园,并进行简单的介绍。

  一开始的讨论“怎样做哥哥姐姐”,孩子们就各抒己见,诉说着自己的想法(教他们拍皮球,帮助他们穿衣服,让哭的小朋友不要哭等等),然后我设置了问题“如果弟弟妹妹在哭闹怎么办?”、“弟弟妹妹在抢玩具你怎么办?”、“弟弟妹妹不听话你的话乱跑怎么办?”,小朋友相互讨论,开动脑筋,想出了很多的办法(给他们吃糖,带他们去玩大型玩具,给他们讲故事、唱歌等)。我觉得在这两个环节中,充分发挥了孩子的自主性,由我抛设问题,幼儿通过讨论,诉说的过程,从而大家相互了解各种方法,同时也为下个实践活动作好了一个铺垫。

  在实践活动这一环节中,由我们班的孩子带领小一班的弟弟妹妹参观幼儿园,这也是我们本次活动的一个重点。一开始小班的一些小朋友还有些陌生,不肯和哥哥姐姐拉手,当在一起以游戏形式火车出发的时候,孩子们都开心地融入进来了。在参观中,我们班绝大多数孩子都能主动向弟弟妹妹介绍幼儿园的各个地方,但也有几位小朋友就光顾着拉手了,没有主动地介绍,当我发现这一情况后,马上进行了引导,使每位孩子都能成为活动的小主人,充分发挥他们的能力。一路的参观和介绍,听到园内老师的不少赞美话语,这也说明大班的孩子确实懂事了很多,能力相对而言也强多了。不断成长中的他们,在感受着,收获着,作为看着他们不断成长的我们,每当孩子有点滴进步的时候,都会让我们心里激动不已。本次活动的时间稍微有点长了,最后我临时加了小朋友们和弟弟妹妹合影的环节,孩子们经过手拉手后都熟悉了不少,当相机“咔嚓”声响起的时候,留下的是我们最幸福的笑。

  活动结束后,我也在思考着,其实像这种《大手牵小手》的活动蕴含着丰富的教育价值,它能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会,帮助他们学习社会交往的技能,以此培养了他们关爱他人的情感。活动中,孩子们也在感受着自己在成长中的喜悦,体验着作为大班哥哥姐姐的那种自豪,像这样的活动真好。

  以上就是这篇优秀的幼儿园教学反思的全部内容,讲的是关于2015年幼儿园大班教育反思等方面的内容,希望能对所有读者和朋友们所有帮助,如果大家有任何相关总结的意见和建议可以在下面进行交流,更多相关的教学反思例文可以直接在最上面搜索,大班折纸蝴蝶教学反思,大班社会年的教学反思,更多的相关内容可以参阅幼儿园大班教学反思专区。

97%阅读本文的读者还阅读了以下内容:

相关讨论