散文欣赏《捉谜藏》

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一．计划头脑      喜好游戏是幼儿的本性，对付任何一个年事阶段的幼儿来说，游戏永久是他们最钟爱的运动。捉迷藏这一游戏是幼儿常常会履历的运动，对他们来说对付这一游戏有富厚的感性熟悉。《捉迷藏》这首散文诗恰好应用了拟人化的伎俩形貌太阳与一群生动可爱的色彩在捉迷藏这一运动，散文说话活泼风趣机具儿童化，动感猛烈易于表示是一篇良好的儿童散文。本运动从中班幼儿的认知特色动身，以游戏为主线贯窜全部讲授运动，西席创设一个美好的情况，让幼儿在玩玩乐乐中进修说话，在进修说话中体验快活，在快活的体验中增加常识，使每个幼儿都能在运动中进步说话本领。 二．目的：1.在理遣散文的根本上，体验散文所表示出来的痛快情感。
2.明白词：静静静  进修句式：有的……有的
3.开端明白黑夜与白天瓜代的简朴原理。 三．预备：1.配景图及立体移动教具 2.红、黄、蓝、白、绿挂饰与幼儿人数相称.3.云、树叶、菊花、天空、玫瑰花、小草立体教具园地部署。 幼儿园教育随笔四．历程 1.西席引诱幼儿不雅察情况：这里有什么？
2.幼儿与先生一路玩捉迷藏的游戏。
提问：你适才躲在什么处所？
3.观赏散文第一遍后提问并演示教具：
（1）谁和你在捉迷藏？
（2）有哪些色彩和太阳在捉迷藏？
4、观赏散文第二遍后提问：
（1）谁把太阳的眼睛蒙起来了？
（2）黑夜把太阳的眼睛蒙起来是什么时间？
（3）色彩们都躲到那里去了？是怎么躲的？（明白词：静静静）
（4）为什么绿色要有的躲在树叶里有的躲在小草里？（进修句式：有的……有的……）
（5）厥后谁把手帕解开了？
（6）为什么太阳展开眼睛一会儿就把色彩们全都找出来了？西席小结幼儿答复内容  5、观赏散文第三遍 提问：色彩们还可以躲到那里去？
幼儿相互交换  6、游戏：捉迷藏（播放配乐散文）
请幼儿选择一种本身喜好的色彩挂饰戴上在散文音乐的伴奏下与先生一路玩捉迷藏的游戏两遍（第二遍幼儿交换色彩）

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