小编在网上看到《幼儿园大班语言下教案设计：诗歌风在那里？(一)》这篇不错的关于幼儿园语言教学的文章，游戏的设计很有针对性，把附加内容添加整理了下，希望大家能够喜欢，更多的优秀的幼儿园教案内容分享给大家，幼儿园托班语言教案，幼儿语言教案活动反思怎么写。

　　目标：1．帮助幼儿理解诗歌的语言及画面，让幼儿清楚的知道风与树、花、草及四季的关系。
　　2．引导幼儿感受诗歌所表现的美，体会诗歌的意境，学会有表情的朗诵诗歌。
　　准备：图片
　　重点：理解诗歌的语言“翩翩起舞”、“频频点头”
　　过程：一．讨论：你们从什么地方可以发现风来了？幼儿发表意见
　　现在请你们听一首关于风的诗歌，仔细听听：诗歌里说了什么？是怎么说的？
　　二．老师有表情的朗诵诗歌，调动幼儿学习的积极性。
　　三．用提问的方式帮助幼儿回忆诗歌内容
　　1．诗歌的名字叫什么？
　　2．风在那里？
　　3．树说了什么？花说了什么？草儿说了什么？
　　4．★谁知道“翩翩起舞”、“频频点头”是什么意思？（幼儿理解后让幼儿做出动作来表现对诗的理解）
　　四．动脑筋：为什么说春天它吹绿了大地？夏天它送来了凉爽？秋天它飘来了果香？冬天它带来了银装？
　　五．幼儿随音乐朗诵诗歌，老师引导幼儿体验诗歌的情感基调。

　　以上就是本次读者语言教案文章的详细细节叙述，涉及到幼儿园大班语言下教案设计相关的工作内容，希望对大家有用，大家的意见可以直接反应给小编，还有相关的几篇同样优秀的教案例文推荐给你，幼儿语言教案分析，更多的相关内容可以参阅小班语言教案。