彩色的雨滴（美术）

　　今天在网上看到《彩色的雨滴（美术）》，觉得应该跟大家分享，改掉错别字就发到了育儿天堂，觉得好就请收藏下。

运动泉源：

风雨雷电是一种天然征象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个题目：“云可以酿成雨吗？”有关云跟雨的话题便睁开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们获得了谜底。然则孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴毕竟是什么样的？又可以怎么表示呢？用什么质料表示？……孩子们连续串的题目激发了本运动。

本运动旨在让幼儿在不雅察、游戏中相识雨滴的特征；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种情势加以表示；经由过程师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及先生之间的关爱友谊，让幼儿存眷大天然，萌发摸索大天然的爱好。

运动目的：

1、在痛快的游戏中，牢固熟悉红、黄、蓝、绿四种色彩，熟悉“彩色的雨滴”。

2、学惯用多种方法表示彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的行动。

3、开端体验互助作画的快活。

运动预备：

1、创设墙饰“漂亮的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；

2、灌音磁带（风、雨、雷声）

3、幼儿操纵质料—粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”多少、胶水；手辅导画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布多少；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个

幼儿园教案运动历程：

1、音乐游戏《大天然的声音》，引发幼儿爱好。

（1）幼儿听音乐猜大天然的声音。

（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和细雨”，让幼儿感觉音乐的快慢。

（3）互动游戏“找朋侪”。

请求：找雷同色彩的朋侪；找一样巨细的朋侪

2、熟悉雨滴宝宝

提问：“你们这些雨滴是从那里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”

3、领导幼儿参不雅墙饰“漂亮的公园”，引发幼儿表示的愿望

（1）设疑：漂亮的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？

（2）西席树模“点”、“提”的行动， 幼儿徒手训练。

蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种色彩再画。

4、幼儿自选质料分组运动，西席巡回引导，提示幼儿互助作画

手辅导画、贴雨滴、棉签画

5、竣事运动、评价运动

“你画了那么多的雨滴，小花、小草都市说些什么呀？”激发幼儿想象、报告

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