幼儿园小班故事教案优质课_小兔乖乖

　　本育儿文章是育儿天堂最新发布的《幼儿园小班故事教案优质课_小兔乖乖》的详细页面，觉得有用就收藏了，改掉错别字就发到了育儿天堂，觉得好就请收藏下。

一、计划意图 
   《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝生动可爱、智慧机警的形象已深得幼儿的喜好，不和脚色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。连系小班幼儿的特色，我计划了本次运动，奇妙地将景象游戏纳入说话运动中，让幼儿在轻松快活的游戏情况中造就说话表达本领和阐发判定本领，同时加强“自我掩护”的意识。 

二、运动目的 
   1、引诱幼儿乐意在团体眼前勇敢地语言。 
   2、学说响应的短句，如：“你是×××，我就不开门！” 

三、运动预备 
   小兔跳的律动音乐、木偶、背景等。 

四、运动历程 
   （一）西席和幼儿回想故事，引出运动 
师：“小朋侪，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事内里有些谁？”（幼儿回想故事中的脚色）。 
师：“本日我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿答复：红眼睛、长耳朵、短尾巴。） 
出示兔妈妈木偶，引诱幼儿说兔妈妈的话。 
 
  （二）涌现大灰狼 
   1、传来拍门声。 
师：“咦，是谁在拍门？”（请幼儿猜） 
   2、幼儿手工制作引诱幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！” 
（涌现门逐步打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。） 
   3、引诱幼儿猜猜是谁，并说出来由。 
师：“是不是大灰狼呢？”（涌现大灰狼的头。） 
   4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引诱幼儿学说响应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”） 
   5、（涌现大灰狼不见了。） 
师：“看，大灰狼瞥见你们把门关得牢牢的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。 
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。） 

   （三）涌现大山君 
   1、传来拍门声。 
师：“又是谁在拍门？”（引诱幼儿猜。） 
“我们问问它。”（幼儿团体问：“谁呀？”） 
   2、传来山君的答复声：“我是你们的妈妈”。 
师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。） 
（涌现门逐步地打开，一条大山君的尾巴伸了进来。） 
   3、引诱幼儿不雅察尾巴，猜猜动物，并说出来由。 
   4、师：“到底是谁呢？”（涌现大山君的头。） 
   5、师：“真的是大山君，开不开门？” 
   引诱幼儿学说响应的短句。 
   6、引诱幼儿想出敷衍大山君的措施。 
   （过渡：小兔子本事真大，把门关得牢牢的，大灰狼、大山君都进不来。我们苏息一下子，睡觉吧。） 

   （四）兔妈妈回家 
   1、传出兔妈妈的拍门声和唱歌声。 
师：“咦，是谁在拍门呢？”（引诱幼儿猜） 
师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（涌现门逐步打开，兔妈妈涌现了。） 
   2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，幼儿园教育随笔我就开，妈妈返来了，就把门儿开。”） 
   3、在幼儿唱的历程中，涌现兔妈妈木偶。 
师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时间，产生过什么事吗？”（幼儿报告先前产生的事。） 
师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（西席给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边分开课堂。）

　　这是篇好文章，主要描述幼儿园小班语言教案，小班语言教，希望对大家有用。

Tags: