幼儿园语言教学教案设计方案:分享阅读沙滩上
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一、教案目标:
1、能仔细阅读读本中的图画信息,能根据看到的图画来猜测的情节,并将自己的猜测表达出来。
2、掌握读本中的文字信息,学习句式“发现了……。”
3、培养幼儿的观察力、想象力。
二、教案准备:
1、大书一本、图画四张
2、丰富幼儿沙滩上的知识
三、教案过程
1、谈话活动。
师:“今天,老师要带小朋友去一个有趣的地方,来让我们坐着火车出发吧!”(放录音)师:“呀!这是什么声音,(海浪)我们到了什么地方呀?(沙滩上)海风轻轻吹,海浪轻轻涌,真舒服。”“你在沙滩上玩过吗?是怎么玩的?”师:“原来沙滩上这么有趣,今天老师带来了一本非常有趣的书,小朋友你们想不想来看一看?”
2、大书导读
(1)、教师出示大书封面,引导幼儿猜测:“这个小朋友在什么地方?”(沙滩上)“你是怎么知道的?”小朋友回答。“小朋友观察的真仔细,这本书的名字就叫《沙滩上》,来一起跟老师读一遍,教师指读。那么小朋友猜猜看,小男孩会在沙滩上干什么呢?教师引导幼儿大胆猜测。
(2)师:“大书打开了,小男孩发现了什么?”(一个贝壳)呀!多漂亮的贝壳,小男孩找到了这么漂亮的贝壳,他的心里怎么样?(很开心)“除了贝壳,这本书里还有一样东西你看见了吗?”引导幼儿猜测。
(3)师:“来,看清楚了,呀,是什么?谁来告诉我?”(是一只小桶)“那刚才的是什么?”(小桶的把手)“原来小男孩发现了一只小桶,那你们说说小男孩会用小桶干什么呢?”教师引导幼儿说出小男孩用小桶装贝壳了,是不是呢,让我们一起来看下去吧?
(4)师:“真棒,小男孩真的把贝壳放进小桶里了,这一次,小男孩又发现了什么?”“这是什么呀,我来告诉大家,它有一个好听的名字,叫城堡,来,跟着我念一念,(城堡城堡)那这座城堡是用什么做出来的?”(用沙子堆出来的)“沙子除了可以堆城堡,还可以堆什么呢?”引导幼儿根据已有经验大胆讲述。小朋友讲的真棒,下次我们到沙池里去玩这个好吗?师:“呀!”教师故作惊讶状,“这座城堡还有一个有趣的地方,你们发现了吗?让我看看谁的眼睛比小男孩的眼睛亮。”引导幼儿发现城堡后面还有一双眼睛,“这是谁的眼睛呀?”(螃蟹)如果幼儿猜不出,教师就采用编谜的方法,引导幼儿说出来。
(5)师:“来,我们一起把螃蟹请出来,我说一二三,你们就说螃蟹螃蟹快出来。”教
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