我来关心、帮助你

　　今天在网上看到《我来关心、帮助你》，觉得应该跟大家分享，改了一下错别字，希望对网友有用。

一、计划意图　　生理学研讨注解：5岁是幼儿的社会认知情绪、技巧和谐生长的最佳时代，运动计划《我来体贴、资助你》正得当这一年事段的幼儿。客岁炎天，当我们痛快地渡过暑假时，长江流域却产生特大大水。在抗洪抢险时代，解放军自告奋勇，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与大水屠杀，舍生忘逝世，在后方的人们向灾区群众捐钱，捐物，献出一片爱心，这些古迹动人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生后代，他们大多半被照料得无微不至，很少可以或许领会到别人的费力与艰苦，形成自私、局促等不良的本性品格。为此我根据《规程》第二十一条“遵照幼儿身心生长的纪律和年事特色，引诱幼儿本性康健生长”计划此课题。　　

二、运动目的：
1.知道天然灾难对人类的伤害，进修解放军叔叔的抗洪精力。
2.引发幼儿对灾区人平易近的怜悯心，孕育发生资助他们的欲望。　　

三、运动预备　　
录像一：大水景象　　
录像二：解放军抗洪救灾的景象　　
录像三：人们捐钱、捐物献爱心的局面。　　

四、重点：造就幼儿学会体贴、资助，学会配合生存，做二十一世纪社会的主人。　　

难点：进修解放军叔叔的抗洪精力，应用质料操纵资助灾区的人们。　　

五、运动历程：
1.引发幼儿的爱好，导入新课。在很远的处所有一位叫江珊的小朋侪，她报告我她的故乡异常漂亮，想请我们各人去参不雅，幼儿园教育随笔你们想不想去?　　2.出示画面：漂亮的故乡。　　她的故乡在长江四周，有高高的楼房，美丽的屋子，小鸟快活地在天上唱着歌，小朋侪在操场上做游戏。但是，就在这个漂亮的处所产生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来报告各人。　　
3.放录像一(配音：小朋侪，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了洪流，洪流真恐怖。你们能想像出，我们漂亮的故乡将会酿成什么样子吗?)　　

提问：
1.小江珊的故乡产生了什么事变?
2.洪流会将他们的故乡酿成什么样子?　
3.出示灾区模式图：小结：适才小朋侪都说了，洪流淹了他们的屋子，什么工具都被冲走了，很多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋侪，另有谁来体贴他们、资助他们呢?
4.放录像二(配音：就像小朋侪说的那样，洪流淹了我们的屋子、黉舍，很多人没有了家，什么工具都没有了。我们等呀，盼哪，盼望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了很多爷爷、奶奶、姨妈、小朋侪，我会永久记着他们的。)　　

提问：
1.适才你在电视里看到谁在资助他们?　　
2.解放军叔叔是奈何资助他们的?他们在堵决口、救人救工具时表示得怎么样?　　
3.勉励幼儿用操纵物品的方法进修解放军堵决口、救人、救物。西席批示幼儿做到有序不乱，快，听下令。　　
4.开导幼儿想出更好的措施资助他们，发愤从小尽力进修，建立宏大抱负。　　
5.适才小朋侪息争放军叔叔一路把他们救到了平安的处所，幼儿手工制作但是洪流已经把他们的家淹了，什么工具都被洪流冲走了，他们无法生存怎么办呢?　(1)请幼儿凭据本身的生存履历，说一说将怎样资助他们?　　(2)让幼儿知道天下各地的人们、小朋侪都在资助他们。　　
6.引诱幼儿旁观录像三(配音：固然，我们没有了家，无法生存，然则有那么多的爷爷奶奶，叔叔姨妈、小朋侪来体贴我们，资助我们，我们异常谢谢你们，我要好勤学习，长大了，把我的故乡梳妆得更漂亮，到当时，再请你们去参不雅。)　　
7.引发幼儿怜悯、体贴灾区小朋侪，用操纵图板的方法表达本身的欲望，给他们送去食品、生存用品、学惯用品、药品等。　　
8.评价功课：请每组选一个幼儿作代表，说说本身组的幼儿是奈何资助灾区小朋侪的。　　
9.引诱幼儿以后要留意节省，把省下来的零费钱寄给他们，激昂本身的爸爸、妈妈、亲戚朋侪也来资助他们，用种种媒体报告那些不知道的人都来资助他们。　　

运动延长：如今天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小朋侪他们也须要棉衣，另有许多工具，我们给他们送去一些衣物好欠好?为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的氛围中献出一片爱心。

　　以上就是这篇育儿文章的详细内容，主要描述幼儿园大班社会教案，大班社会教，希望对大家有用。

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